Co mówią niezależne badania o Wordwall?
Wordwall to narzędzie online, którego nauczyciele używają do tworzenia interaktywnych aktywności w klasie: quizów, gier w dopasowywanie i wyszukiwań słów. Dzielą się nimi z uczniami w ciągu kilku minut.
Każde badanie na tej stronie zostało przeprowadzone niezależnie. Nie zleciliśmy ani nie sfinansowaliśmy żadnego z nich. Badacze z wielu krajów testowali Wordwall w rzeczywistych klasach, mierząc wyniki nauczania i zaangażowanie uczniów na każdym poziomie od szkoły podstawowej po uniwersytet. Ta strona sprawia, że te badania są czytelne i przeszukiwane w jednym miejscu.
Co obejmuje badanie
Badania na tej stronie koncentrują się na trzech głównych obszarach: nauce słownictwa, motywacji i zaangażowaniu uczniów oraz ogólnych wynikach nauki. Około połowa z nich została przeprowadzona w kontekście EFL (angielski jako język obcy) i ESL (angielski jako drugi język), a badacze badali wpływ Wordwall na naukę angielskiego jako dodatkowego języka przez uczniów. Te 15 badania są zweryfikowanym wyborem z szerszego zbioru niezależnych badań nad Wordwall; łączymy tylko badania, które w pełni przeanalizowaliśmy.
Przedmioty objęte
- Słownictwo angielskie i nauka języków. Najbardziej badane zastosowanie, z badaniami z Malezji, Indonezji i Wietnamu
-
Słownictwo arabskie, z naukami z Indonezji
- Matematyka, z badaniami nad zaangażowaniem na poziomie podstawowym i wynikami w kształceniu nauczycieli uniwersyteckich
- Nauki ścisłe, z badaniami mierzącymi zainteresowanie i motywację uczniów w klasach podstawowych
- Nauki społeczne i edukacja obywatelska, z nauką na poziomie podstawowym
Grupy wiekowe
Badania obejmują szkołę podstawową i uniwersytet. Największy zespół badań koncentruje się na uczniach szkół podstawowych i gimnazjum w wieku około 9–15 lat. Trzy badania prowadzono na uczelniach, a jedno z edukacji zawodowej w zakresie hotelarstwa.
Mierzone wyniki uczenia się
Linki badawcze
Gamification-Based Learning Design with Wordwall to Improve Learning Activities and Learning Outcomes
Przedeksperymentalne badanie uczniów gimnazjum (w wieku 12-15 lat) z wykorzystaniem gamifikacji wspomaganej Wordwallem. Średnie wyniki testów wzrosły z 31,5 do 80,3, przy czym aktywność uczniów została oceniona bardzo wysoko, a postępy w nauce sklasyfikowane jako wysokie.
EFL students' perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media
Ankieta przeprowadzona wśród 29 indonezyjskich uczniów ósmej klasy (w wieku 13-14 lat) na temat wykorzystania Wordwall do nauki słownictwa angielskiego. Uczniowie postrzegali ją jako ekscytującą, interesującą, motywującą i przyjemną, i zgłaszali, że zwracają na nią większą uwagę na zajęciach.
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI
Jakościowe badanie uczniów klasy 4 (w wieku 9-10 lat) w Indonezji. Badacze odkryli, że Wordwall jest łatwy w użyciu i może zwiększyć zainteresowanie oraz motywację uczniów do nauki nauki.
The Effects of WordWall Online Games (WOW) on English Language Vocabulary Learning Among Year 5 Pupils
Nauka uczniów klasy 5 ESL (w wieku 10-11 lat) w malezyjskiej szkole podstawowej, używając Wordwall jako dodatkowego słownictwa. Sparowane testy t wykazały poprawę wyników słownictwa, z dużym rozmiarem efektu.
Wszystkie badania sprawdzone
Jak Wordwall działa w klasie
Nauczyciel wybiera szablon z biblioteki Wordwall, wybierając quizy, aktywności do dopasowywania, wyszukiwanie słów i wiele innych, i tworzy aktywność w kilka minut.
Uczniowie grają w tę aktywność, zarówno na współdzielonych ekranach klasowych, jak i na własnych urządzeniach. Format gry zmniejsza lęk przed testami i zwiększa liczbę powtórzeń.
Aktywność oznacza poprawne i błędne odpowiedzi w czasie rzeczywistym. Uczniowie widzą swój wynik, próbują ponownie i poprawiają się w trakcie pracy.
Nauczyciel przegląda wyniki po sesji, aby zobaczyć, które koncepcje uczniowie pominęli, i odpowiednio dostosowuje kolejną lekcję.
Powtarzająca się lekkomotywa z tym samym materiałem wzmacnia zapamiętywanie. Wiele badań pokazuje mierzalne postępy w nauce słownictwa i wynikach testów po regularnym stosowaniu przez kilka tygodni.
Najczęściej zadawane pytania (FAQ)
Czy Wordwall faktycznie poprawia wyniki nauki uczniów?
Tak, w wielu niezależnych badaniach.
Badanie z 2025 roku przeprowadzone przez Panisa i in., zindeksowane w Scopus i opublikowane w Journal of Education Technology, wykazało, że projektowanie nauczania oparte na gamifikacji z wykorzystaniem Wordwall znacząco poprawiło zarówno wyniki nauczania, jak i zaangażowanie w klasie.
Badanie z 2021 roku przeprowadzone przez Hasrama i in., opublikowane w Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 cytowań akademickich), wykazało znaczącą poprawę wyników słownictwa wśród uczniów klasy 5 w porównaniu do grupy kontrolnej.
Badania te były prowadzone niezależnie i bez udziału Wordwall.
Czy Wordwall jest skuteczny w nauce słownictwa?
Tak. Nauka słownictwa jest najbardziej badanym zastosowaniem Wordwall, a wyniki są spójne. Badania z Malezji, Indonezji i Wietnamu pokazują postępy w nauce słownictwa wśród uczniów EFL i ESL.
Badanie z 2023 roku przeprowadzone przez Nabilę i in., jedno z nielicznych randomizowanych badań kontrolowanych w literaturze, wykazało, że Wordwall w połączeniu ze strukturyzowaną metodą nauczania poprawił wyniki słownictwa i wskaźniki uczestnictwa w zajęciach wśród uczniów 5. klasy. Badanie zostało opublikowane w Kordinat, recenzowanym czasopiśmie naukowym indeksowanym w Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Czy Wordwall jest skuteczny dla uczniów EFL i ESL?
Około połowa badań Wordwall została przeprowadzona w klasach EFL i ESL. W różnych miejscach w Indonezji, Malezji i Wietnamie badania konsekwentnie pokazują poprawę w przyswajaniu, zaangażowaniu i motywacji uczniów do nauki angielskiego jako dodatkowego języka.
Autonomia uczniów to również nowe odkrycie: badanie Nguyena z 2025 roku, opublikowane w AsiaCALL Online Journal (indeksowane w DOAJ), wykazało, że Wordwall zachęcał studentów EFL na uniwersytetach do większej odpowiedzialności za własną naukę.
Jakie grupy wiekowe obejmuje badanie?
Badania na tej stronie obejmują szkołę podstawową aż po uniwersytet. Największy klaster koncentruje się na uczniach szkół podstawowych i gimnazjum w wieku około 9–15 lat. Trzy badania prowadzono na uczelniach, a jeden z edukacji zawodowej w zakresie hotelarstwa.
Czy badania na tej stronie są recenzowane naukowo?
Tak. Wybraliśmy badania opublikowane w recenzowanych czasopismach naukowych. Kilka z nich pojawia się w czasopismach indeksowanych w Scopus, jednym z najczęściej stosowanych systemów indeksowania akademickiego. Inne są publikowane w czasopismach notowanych przez DOAJ, które wymagają udokumentowanego procesu recenzji naukowej, aby je uwzględnić. Nazwa czasopisma i status indeksowania są wymienione obok każdego badania, dzięki czemu możesz samodzielnie ocenić dowody.
Czy Wordwall zlecił lub sfinansował któreś z tych badań?
Nie. Każde badanie na tej stronie zostało zaprojektowane, przeprowadzone i opublikowane przez niezależnych naukowców. Nie mieliśmy żadnego udziału w ich finansowaniu, metodologii ani ustaleniach.
Jak zacząć pracę z Wordwall?
Jest darmowy do użycia. Nauczyciele tworzą konto, wybierają szablon, wprowadzają swoje treści i udostępniają aktywność uczniom za pomocą linku lub kodu QR. Nie jest wymagana żadna aplikacja od studentów. Darmowe konta zawierają 12 szablonów aktywności.
