Cum este, în general, dezvoltarea fizică a copiilor cu deficiențe auditive?, Întârziată față de vârstă, Afectată sever de lipsa auzului, Normală pentru vârstă, Ce comportament este frecvent întâlnit la copiii cu deficiențe auditive în relație cu sursa sunetului?, Evită sursa sunetului, Caută să stea aproape de sursa sunetului, Ignoră complet sunetele, Ce problemă medicală apare mai des la copiii cu deficiențe auditive?, Probleme de vedere, Infecții ale urechii, Afecțiuni cardiace, Tulburări motorii, Ce caracteristică este necesară pentru o comunicare eficientă cu acești copii?, Vorbire rapidă, Ton ridicat, Contact direct, expresivitate și claritate, Comunicarea exclusiv scrisă, Cum este descrisă sensibilitatea emoțională a copiilor cu deficiențe auditive?, Foarte ridicată, Exagerată, Redusă, neintenționată, Inexistentă, Agresivitatea la copiii cu deficiențe auditive poate apărea ca:, Trăsătură de personalitate, Strategie de apărare, Semn de inteligență scăzută, Formă de joacă, Ce tip de suport este esențial pentru dezvoltarea cognitivă a copiilor cu deficiențe auditive?, Suport auditiv exclusiv, Suport verbal intens, Suport vizual, Suport motric, Ce tip de memorie este bine dezvoltată la acești copii?, Memoria auditivă, Memoria vizual-motorie și tactilă, Cum compensează copiii cu deficiențe auditive lipsa auzului?, Prin izolare socială, Prin utilizarea tuturor simțurilor, Prin evitare cognitivă, Prin reducerea concentrării.

.

autor:
Drukuj
Osadź

Tabela rankingowa

Motyw

Opcje

Zmień szablon

)
Przywrócić automatycznie zapisane ćwiczenie: ?