Maxsus ta'limda sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishning asosiy yo'llaridan biri nima?, Faqat nazariy darslar o'tkazish, O'quvchilarning individual ehtiyojlariga moslashtirilgan klublar va loyihalarni tashkillashtirish, Iqtisodiy hisob-kitoblarni o'rgatish, Tabiat hodisalarini kuzatish, Maxsus ta'lim muassasalarida maktabdan tashqari faoliyatlarni tashkil etishda qanday modifikatsiyalar qo'llaniladi?, Nogironlikka moslashtirilgan sport dasturlari va maxsus Olimpiya kabi tadbirlar, Faqat jazolash usullarini qo'llash, Pul mukofotlari berish, E'tiborsiz qoldirish, Sinfdan tashqari ishlarda o'quvchilar uchun qanday qo'llab-quvvatlash kerak?, Faqat qattiq tartib-intizom o'rnatish, Vizual jadvallar va paraprofessional yordamdan foydalanish, Guruhdan ajratish, Iqtisodiy rag'batlar berish, Maxsus ta'limda extracurricular faoliyatlar IEP (Individual ta'lim rejasi) da qanday aks etadi?, O'quvchilarning nogironligiga mos ravishda teng imkoniyatlarni ta'minlash orqali, Faqat maktab ichidagi darslar bilan cheklanish, Sport mashqlarini cheklash, San'atni e'tiborsiz qoldirish, Maktabdan tashqari ishlarni tashkil etishda qiyin o'quvchilar uchun qanday yondashuv samarali?, Faqat nazariy maslahatlar berish, Klub rahbarlari bilan hamkorlikda maxsus modifikatsiyalarni qo'llash, Jazolash usullari, Tabiiy fanlarni o'rgatish, Nuqsonli bolalarni tarbiyalash tarixida 1970-yillargacha qanday holat mavjud edi?, Nogiron bolalar uchun maxsus maktablar ko'p edi, Ko'pgina shtatlarda nogiron bolalarni maktabga qabul qilish taqiqlangan edi, Barcha bolalar uchun teng ta'lim ta'minlangan edi, Faqat xususiy maktablar mavjud edi, 1975-yilda qaysi qonun nuqsonli bolalarga ta'lim huquqini ta'minladi?, PL 94-142, Education of Handicapped Act, Faqat Brown v Board of Education, Elementary and Secondary Education Act, Rehabilitation Act, Nuqsonli bolalarni tarbiyalash tarixida 1954-yilgi Brown v Board of Education qarori qanday rol o'ynadi?, Maktablarda segregatsiyani bekor qilish va nogiron bolalarga imkoniyat berish, Faqat irqiy segregatsiyani bekor qilish, Ta'limni faqat o'g'il bolalar uchun cheklash, Maktablarni yopish, 18-asrda nuqsonli bolalar qanday muomalaga duch kelgan?, Ijtimoiy moslashuv dasturlari ko'p edi, Barchasi maktabga borishgan, Maxsus Olimpiya dasturlari mavjud edi, Ko'pincha uyda saqlangan yoki almshouselarga yuborilgan, "Learning disabilities" atamasi qachon paydo bo'lgan?, Faqat 2000-yillarda, 1960-yillarda, Chikagodagi konferentsiyada, 18-asrda, 1950-yillarda, Islomda odob-axloq tarbiyasining asosiy maqsadi nima?, Faqat iqtisodiy boylik to'plash, Jismoniy kuchini oshirish, Shaxsni Allohga mas'uliyatli va axloqli qilish, Tabiatni saqlash, Islomda axloqiy tarbiya Qur'on va Sunnahga asoslanganmi?, Yo'q, faqat zamonaviy kitoblarga, Ha, ular orqali halollik, sabr va rahm-shafqatni o'rgatish, Faqat Al-G'azoliyning asarlariga, Yo'q, faqat ota-ona maslahatlariga, Islomda bolalarga axloqiy tarbiya berishda qanday fazilatlar muhim?, Halollik, halovat, rahm-shafqat, sabr va ishonch, Faqat jazolash usullari, Pul to'plash, O'yin o'ynash, Al-G'azoliyning axloqiy tarbiya haqidagi qarashlari nima?, Faqat nazariy bilim berish, Ichki o'zgarish va ruhiy rivojlanish orqali axloqiy qadriyatlarni singdirish, Iqtisodiy modellar, Tabiiy fanlar, Islom maktablarida axloqiy tarbiya qanday amalga oshiriladi?, Diniy ta'lim va konventsional fanlarni birlashtirish orqali, Faqat jismoniy mashqlar bilan, Guruhdan ajratish bilan, E'tiborsiz qoldirish bilan, Xalq og'zaki ijodi namunalaridan tarbiyaviy maqsadlarda foydalanishning asosiy yo'li nima?, Faqat o'qish bilan cheklanish, Bolalarga qadriyatlar, empatiya va tanqidiy fikrlashni o'rgatish orqali, Iqtisodiy hisoblar bilan, Tabiat kuzatish bilan, Folklor ertaklari bolalarga nima o'rgatadi?, Turli madaniyatlarni tushunish va axloqiy darslarni, Faqat matematikani, Pul to'plashni, Jismoniy mashqlarni, Xalq og'zaki ijodi misollaridan foydalanishda qanday usullar samarali?, Faqat nazariy tahlil, Ertaklarni o'qish orqali emotsional katarsis va qadriyatlarini singdirish, Jazolash usullari, Guruhdan ajratish, Folklor bolalarga qanday ta'sir qiladi?, Madaniy identifikatsiyani shakllantirish va axloqiy mas'uliyatni oshirish, Faqat o'yin o'ynash, Iqtisodiy boylik to'plash, Tabiatni saqlash, Xalq og'zaki ijodi namunalaridan tarbiyaviy foydalanishning ahamiyati nima?, Faqat vaqt o'tkazish, Bolalarning shaxsiy aloqalarini rivojlantirish va ijtimoiy qadriyatlarni o'rgatish, Pul mukofotlari berish, E'tiborsiz qoldirish.

6.TEST

autor:
Drukuj
Osadź

Tabela rankingowa

Motyw

Opcje

Zmień szablon

)
Przywrócić automatycznie zapisane ćwiczenie: ?