Desde la perspectiva ecológica, ¿cómo se comprende la relación persona–ambiente?, El ambiente determina completamente a la persona, La persona y el ambiente se afectan mutuamente, La persona se desarrolla independientemente del ambiente., El ambiente solo influye durante la infancia, ¿Cuál de las siguientes situaciones representa un mesosistema?, La relación directa entre estudiante y profesor., Las creencias culturales de una sociedad., La relación entre familia, escuela y grupo de pares, Una decisión municipal que afecta indirectamente a una escuela, ¿Cuál de estos elementos NO corresponde a las dimensiones utilizadas para analizar la factibilidad del Proyecto A+S?, Redes., Recursos, Acceso, Popularidad, ¿Qué mirada se propone analizar una comunidad?, Centrarse principalmente en sus problemas, Identificar únicamente los recursos económicos disponibles., Reconocer necesidades, pero también activos, capacidades y redes existentes, Priorizar los apoyos profesionales externos, En una geografía relacional, ¿qué es lo más importante al identificar actores?, Identificar la mayor cantidad posible., Reconocer qué pueden aportar y cómo se relacionan con el proyecto, Considerar solamente instituciones formales., Seleccionar únicamente actores externos a la escuela, ¿Cuál de estas acciones demuestra mejor una verdadera gestión de redes de apoyo?, Elaborar una lista de instituciones cercanas, Solicitar ayuda a la mayor cantidad de organizaciones posible, Identificar actores, analizar sus aportes y establecer relaciones para alcanzar un propósito común, Derivar una necesidad a un profesional especializado, Gestionar redes, implica hacer un listado de empresas, servicios., Si, No

Ticket

autor:
Drukuj
Osadź

Tabela rankingowa

Motyw

Opcje

Zmień szablon

Przywrócić automatycznie zapisane ćwiczenie: ?