Styl autokratyczny 1 - Podczas wspólnej zabawy dzieci wymyśliły nowy wariant zabawy. Nauczyciel kategorycznie odrzuca propozycję dzieci i nakazuje bawienie się zgodnie z wytłumaczonymi przez niego zasadami. Prowadzi to do zniechęcenia dzieci i monotonii zabawy - dzieci już bawią się niechętnie. , Styl autokratyczny2 - Trwa lekcja dotycząca darów jesieni. Nauczyciel, czytając dzieciom suche informacje, od razu wskazuje te dary, nazywa je i opisuje. Po prezentacji następuje przejście do wykonywania ćwiczeń w kartach pracy. Dzieci nie prezentują własnych opinii i ściśle wykonują zadania nauczyciela., Styl autokratyczny 3 - Dzieci rozmawiają głośno na zajęciach. Nauczyciel reaguje krzykiem i wielkim zniecierpliwieniem. Nie tłumacząc, nakazuje dziecku iść “do kąta”, przemyśleć swoje zachowanie., Styl autokratyczny4 - Nauczyciel na pierwszym spotkaniu z dziećmi i rodzicami nakazuje, aby dzieci nosiły buty na rzepy. Zaznacza, że nie będzie marnował czasu na wiązanie butów dzieciom, które tego nie potrafią., Styl demokratyczny1 - Nauczyciel mówi, że dzieci dziś wykonają Panią Wiosnę. Mają do wyboru kredki ołówkowe, świecowe, pastele, pisaki, markery, a nawet kredę. W zależności od pomysłu na pracę wybierają sobie dane narzędzia plastyczne., Styl demokratyczny2 - Dzieci przychodzą do przedszkola i osobiście witają się z wychowawcą, wybierając sposób w jaki chcą się z nim przywitać, w zależności od własnego nastroju i samopoczucia. Nauczyciel buduje w ten sposób więzi emocjonalne i bezpieczeństwo dzieci., Styl demokratyczny3 - Nauczyciel w trakcie realizacji zajęć i innych aktywności z dziećmi, stosuje metody problemowe, badawcze, zadaje pytania i rozpoczyna burzę mózgów - dając przestrzeń do własnej wypowiedzi. Przy tym chwali dzieci i zachęca do aktywności., Styl demokratyczny 4 - Podczas wspólnego omawiania jesiennych darów nauczyciel prowadzi aktywną, bezpośrednią rozmowę z dziećmi, pozwala im zaprezentować dary, które przyniosły, opowiedzieć coś na ich temat., Styl liberalny1 - Nauczyciel nie reaguje w sytuacjach konfliktowych, które tworzą się między dziećmi. Czeka na samodzielne rozwiązanie problemu między nimi., Styl liberalny2 - Dzieci wykonują pracę plastyczną na temat “Witaj lato!”. Mają do dyspozycji równe przybory. Jednak jedno dziecko postanowiło namalować padający śnieg. Nauczyciel zauważył to i delikatnie zasugerował, że śnieg nie występuje latem. Nie tłumacząc nic więcej, odszedł dając dziecku możliwość przemyślenia i ewentualnej modyfikacji pracy., Styl liberalny3 - Dwie dziewczynki kłócą się o lalkę. W pewnej chwili jedna dziewczynka uderza drugą. Nauczyciel obserwując sytuację, nie podejmuje działania, jednak nagle przychodzi do niego dziewczynka, która została uderzona i prosi o pomoc. Dopiero w tym momencie nauczyciel próbuje rozwiązać sytuację., Styl liberalny4 - Nauczyciel ogłasza, że będzie praca w grupie. Rozdaje środki dydaktyczne: kartki, brystole, wate, farby, kredki, krepy itp. Mówi, że temat zajęć to “Dzień pluszowego Misia”. Nie tłumacząc nic więcej, zachęca do pracy. Dzieci mają swobodę działania, nauczyciel nie wkracza w działalność dzieci, mówiąc, że ma wykonać misia.,

Który styl?

autor:
Osadź

Tabela rankingowa

Styl wizualny

Opcje

Zmień szablon

Przywrócić automatycznie zapisane ćwiczenie: ?