1) Estar alfabetizado matematicamente, significa ler o mundo a partir da linguagem dos números, da aritmética, do conhecimento lógico e da resolução de problemas.  a) Verdadeiro b) Falso 2) A criança não tem contato com os números antes de entrar na escola. a) Verdadeiro b) Falso 3)  Para ensinar os números à criança basta mostrar os algarismos até que ela os memorize. a) Verdadeiro b) Falso 4) O conceito de número envolve as habilidades de: observar, classificar, seriar e incluir. a)  Verdadeiro b) Falso 5) A contagem não é relevante para o desenvolvimento de habilidades matemáticas e para a compreensão de conteúdos posteriores. a) Verdadeiro b) Falso 6) Corso (2010) aponta cinco princípios de contagem: correspondência termo a termo, ordem constante, cardinalidade, abstração e irrelevância da ordem. a) Verdadeiro b) Falso 7) Senso numérico engloba habilidades de representar/manipular mentalmente os números e as quantidades, de reconhecer erros em julgamentos de magnitude e de fazer estimativas.   a) Verdadeiro  b) Falso 8)  O senso numérico não é relevante para o diagnóstico e a compreensão das dificuldades de aprendizagem na matemática. a) Verdadeiro b) Falso 9) Pesquisas apontam que um senso numérico pouco desenvolvido é uma das características que acompanham os alunos que enfrentam dificuldades na matemática. a) Verdadeiro b) Falso 10) Corso e Dorneles (2010), apontam que o aluno desenvolve o senso numérico de forma gradativa, a partir de suas interações com o meio social.   a) Verdadeiro b) Falso

Alfabetização Matemática x Dificuldades de Aprendizagem

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