1) O inglês do Colégio Dom Pedro privilegia a tradução como forma de aprendizagem? a) Sim. Nossas aulas são focadas em gramática, tradução e memorização. b) Não. As aulas são focadas na comunicação e interação no idioma, bem como contextualizadas e significativas. 2) Como se dá o processo avaliativo do aluno? a) Através de testes padronizados que avaliam TODOS os alunos da mesma maneira. b) Através de atividades e produções contínuas de acordo com o potencial de CADA aluno. 3) Quais são os principais objetivos das aulas de inglês baseadas em projetos do Colégio Dom Pedro? a) Professor como centro das aulas. Aluno passivo (ouvinte). Facilitar o trabalho do professor. b) Professor mediador. Aluno protagonista. Processo de aprendizagem mais personalizado segundo as habilidades de cada um. 4) Como é estruturado o currículo de inglês em relação aos conteúdos abordados? a) De forma linear e progressiva. b) De forma espiralada, ou seja, revisitando, aprofundando e expandindo os mesmos. 5) Quais são os recursos usados em nossas aulas de inglês? a) Material didático (livro do aluno e de atividades) e dicionário. b) Material didático, apoio gramatical, paradidáticos, recursos multimídia e aplicativos. 6) Como se dá o desenvolvimento das 4 habilidades (escuta, fala, leitura e escrita) em nosso plano pedagógico? a) Trabalhamos as 4 habilidades igualmente desde os anos iniciais. b) Há uma sequência similar ao processo vivenciado em nossa língua materna. 7) Como garantir que os alunos e os profissionais de inglês do Colégio Dom Pedro alcancem o nível de excelência desejado? a) Pelas notas apresentadas nos boletins. b) Pelo sucesso alcançado nos testes internacionais da Universidade de Cambridge.

Tema

Opções

Tabela de classificação

Alternar o modelo

Interativos

Restaurar arquivo salvo automaticamente: ?