1) A RESPEITO DO ENSINO HÍBRIDO a) FOCO N A APRENDIZAGEM E NÃO NO ENSINO b) COMBINAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS c) FOCO NO ENSINO E NÃO NA APRENDIZAGEM d) NÃO VISA A AUTONOMIA DO ALUNO 2) DESAFIOS DO EH a) DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DOS ESTUDANTES . b) INTEGRAR O CORPO DOCENTE E OS GESTORES PARA CRIAR UMA FORMA ASSERTIVA DE EH. c) ESPAÇO PARA RESOLUÇÃO DE DÚVIDAS E ATÉ FÓRUNS VIRTUAIS. d) INCENTIVO DA INTERAÇÃO COM OUTROS ALUNOS E COM OS PROFESSORES 3) AS ATIVIDADES SÃO TROCADAS EM INTERVALOS DE TEMPOS PRÉ- DEFINIDOS, OPORTUNIZANDO A TODOS DE REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS  a) MODELO FLEX b) MODELO SALA DE AULA INVERTIDA c) MODELO À LA CARTE d) MODELO ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES 4) OS ESTUDANTES ESTUDAM EM CASA, E EM SALA DE AULA, O PROFESSORE ACELERA OU NÃO, PARA ATINGIR UM DETERMINADO GRUPO a) MODELO ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES b) HÍBRIDO COLABORATIVO SÍNCRONO c) MODELO SALA DE AULA INVERTIDA. d) MODELO VIRTUAL ENRIQUECIDO 5) EH E MODELO DISRUPTIVO  a) SUPLEMENTAR E COLABORATIVO b) SALA DE AULA INVERTIDA E HÍBRIDO COLABORATIVO  c) ROTAÇÃO DE ESTUDOS E DUAL COLABORATIVO d) HÍBRIDO COLABORATIVO E DUAL COLABORATIVO 6) PROFESSOR EM SALA COM ALGUNS ALUNOS PRESENCIALMENTE, ENQUANTO TRANSMITE AO VIVO AULA PARA OUTROS QUE ESTÃO EM CASA a) SUPLEMENTAR  b) SALA DE AULA INVERTIDA c) HÍBRIDO COLABORATIVO SÍNCRONO d) À LA CARTE 7) UM DOS OBJETIVOS DO EH: SEGREGAR AS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM DE FORMA QUE SEJAM SEQUENCIAIS E COMPLEMENTARES a) VERDADEIRO  b) FALSO 8) O ESTUDANTE REALIZA AS ATIVIDADES ONLINE ONDE ACHAR ÚTIL, PORÉM, COMPARECE A INSTITUIÇÃO PELO MENOS 1 VEZ SEMANA. a) MODELO VIRTUAL ENRIQUECIDO b) MODELO À L A CARTE c) MODELO SUPLEMENTAR d) LABORATÓRIO ROTACIONAL 9) PERFIS DE ACESSO DAS / DOS ESTUDANTES, EXETO: a) VERDE- NET / SÍNCRONA   b) AMARELO-NET / ASSÍNCRONA c) LARANJA-NET / MENSG. INSTANTÂNEA d) ROSA- SEM NET / ATIV.IMPRESSAS e) VERMELHO-NET / NÃO ACOMPANHADAS PELA ESCOLA NO MOMENTO 10) BLENDED SIGNIFICA a) SEGREGRADO b) MENSURADO c) MSTURADO d) ASSEGURADO 11) EM SUA ESSÊNCIA ONLINE, QUANDO NECESSÁRIO, CONVOCA O PROFESSOR TUTOR OU PEQUENOS GRUPOS DE DISCUSSÃO a) MODELO FLEX b) MODELO À LA CARTE c) SUPLEMENTAR d) LABORATÓRIO ROTACIONAL 12) ORIENTAÇÕES CURRICULARES PRIORITÁRIAS DO CEARÁ (OCPC), TEM COMO BASE DE ESTRUTUR AÇÃO E CRITÉRIOS, EXETO: a) DCRC / SPAECE b) Resolução CEE nº 474/2018  c) MAPAS DE FOCO DA BNCC d) MATRIZES DE CONHECIMENTO BÁSICO DO ENSINO MÉDIO e) FOCO NOS ANOS DE TRANSIÇÃO DAS APEENDIZAGEM (EI-EF-EM)

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