1) ¿Qué son las evidencias científicas? a) Afirmaciones aceptadas socialmente. b) Datos obtenidos por observación, medición y análisis sistemático. c) Opiniones expertas sin medición. 2) ¿Qué genera la percepción social de que algo tiene evidencias científicas? a) Temor y rechazo. b) Desinterés público. c) Confiabilidad, solidez y legitimidad. d) Mayor subjetividad. 3) Las evidencias científicas permiten… a) Respaldar o refutar hipótesis de forma objetiva. b) Reemplazar métodos cuantitativos. c) Evitar mediciones experimentales. 4) ¿Por qué varía el impacto de la evidencia científica entre culturas? a) Porque la ciencia no tiene bases universales. b) Por creencias, contextos sociales e históricos. c) Porque todas las culturas rechazan la ciencia. 5) ¿Qué evidencia climática se menciona como sólida y verificable? a) Aumento de temperatura global, deshielos y cambios meteorológicos. b) Encuestas de opinión pública. c) Opiniones políticas. 6) La respuesta global al cambio climático ha sido… a) Uniforme y suficiente. b) Insuficiente y desigual. c) Exclusivamente científica. 7) ¿Qué elementos de la película Before the Flood NO son evidencia científica? a) Datos satelitales. b) Opiniones de líderes y activistas. c) Observación de deshielos. d) Medición del nivel del mar. 8) ¿Por qué los testimonios emocionales no son evidencia científica? a) Porque no generan impacto social. b) Porque no se basan en mediciones verificables. c) Porque siempre se equivocan. 9) Un ejemplo de evidencia científica presentada en el documental es: a) eclaraciones del Papa Francisco. b) Opiniones del público. c) Destrucción de bosques boreales para obtener combustibles fósiles. 10) ¿Cuál es el llamado principal del documental? a) Actuar con urgencia para enfrentar el cambio climático. b) Minimizar el impacto del calentamiento global. c) Aumentar el uso de combustibles fósiles. 11) ¿Cuál es el gas de efecto invernadero más abundante? a) CO₂. b) Vapor de agua. 12) ¿Qué distingue a los GEI de los gases más abundantes de la atmósfera? a) Son más fríos. b) Forman el 99% del aire. c) Atrapan radiación infrarroja. 13) ¿Qué tendencia muestran las concentraciones de CO₂, CH₄ y N₂O desde 1850? a) Se mantienen iguales. b) Aumentan de forma acelerada. c) Disminuyen lentamente. 14) ¿A qué se asocia el aumento abrupto de CO₂ después de 1950? a) Reducción industrial. b) Expansión industrial y uso de combustibles fósiles. c) Congelamiento del comercio global. 15) ¿Qué describe el efecto invernadero? a) El proceso natural por el cual la atmósfera retiene calor. b) El enfriamiento progresivo del planeta. c) La pérdida total de calor desde la Tierra. 16) ¿Qué actividad humana aumenta especialmente el CO₂? a) Pesca artesanal. b) Quema de combustibles fósiles. c) Reforestación. 17) ¿Cuál es una consecuencia probable del cambio climático en biodiversidad? a) Extinción y migraciones forzadas. b) Menor frecuencia de fenómenos extremos. c) Mayor estabilidad en ecosistemas. 18) ¿Qué causa el blanqueamiento de corales? a) Aumento de la salinidad. b) Aumento de la temperatura oceánica. c) Crecimiento de algas. d) Reducción de CO₂ atmosférico. 19) El promedio de temperatura global representa… a) La temperatura exacta de un país. b) El valor general obtenido de millones de mediciones globales. c) Solo el registro del hemisferio norte. 20) ¿Qué tendencia muestra la temperatura global desde 1880? a) Un descenso progresivo. b) Estabilidad total. c) Aumento acelerado desde 1980. 21) ¿Qué instrumento mide temperatura terrestre? a) Estaciones meteorológicas. b) Magnetómetros. c) Sonómetros. 22) ¿Qué tecnología mide temperatura oceánica a distintas profundidades? a) Boyas y barcos oceanográficos. b) Cámaras térmicas terrestres. c) Sismógrafos. 23) Por qué aumenta el nivel del mar? a) Contracción del agua por frío. b) Decrecimiento de temperatura oceánica. c) Expansión térmica y deshielo. 24) ¿Qué método utiliza radares para medir el nivel del mar? a) Altimetría satelital. b) Mareógrafos manuales. c) Barómetros oceánicos. 25) ¿Qué relación existe entre los tres gráficos del documento? a) No tienen relación. b) Más GEI → más calor → más nivel del mar. c) Más nivel del mar → menos temperatura. 26) ¿Qué fenómeno aumenta el calentamiento cuando el hielo se derrite? a) Aumenta la reflexión solar. b) Se reduce el albedo y se intensifica el calentamiento. 27) ¿Qué provocó la ola de frío del 2025 en Sudamérica? a) Descenso global de CO₂. b) Variabilidad climática extrema vinculada al cambio climático. c) Ausencia de fenómenos polares. 28) En Chile, la temperatura reciente ha sido… a) Más baja que el promedio 1961–1990. b) Igual a la histórica. c) Aproximadamente 0,32°C más alta. 29) ¿Qué busca el Protocolo de Kioto? a) Aumentar emisiones globales. b) Eliminar todas las industrias. c) Reducir GEI al menos un 5% respecto a 1990. d) Obligación solo para países pobres. 30) ¿Qué problema tuvo el Protocolo de Kioto? a) Falta de metas claras. b) Países emisores importantes no participaron. c) No fue aceptado por la ONU. 31) ¿Qué órgano decide los compromisos climáticos globales? a) Las Conferencias de las Partes (COP). b) La OMS. c) La UNESCO. 32) ¿Qué acuerdo incluye compromisos para todos los países? a) Protocolo de Kioto. b) Acuerdo de París. c) Declaración de Río. 33) ¿Qué acción ciudadana ayuda a reducir GEI? a) Usar más combustibles fósiles. b) Preferir transporte sostenible. 34) ¿Cómo puede ayudar la comunidad científica? a) Generando y comunicando evidencia para políticas públicas. b) Guardando información. c) Impulsando energías fósiles. 35) ¿Qué meta busca el Acuerdo de París? a) Mantener el calentamiento bajo 2°C. b) Eliminar energías renovables. c) Subir la temperatura 4°C. 36) Chile se comprometió a… a) Ser carbono neutral al 2050. b) Eliminar energías renovables. 37) ¿Por qué las acciones climáticas son insuficientes? a) Las evidencias no existen. b) El cambio climático no afecta al ser humano. c) Intereses económicos, mala comunicación y falta de voluntad política. d) No hay acuerdos internacionales. 38) Para que la evidencia científica influya en decisiones públicas debe… a) Reemplazar leyes internacionales. b) Convertirse en narrativas comprensibles y contextualizadas. c) Ser divulgada solo a expertos.

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