L’objectiu de l’etapa d'Educació Infantil és el desenvolupament de les ____ Les Situacions d’Aprenentatge són l’eix vertebrador del currículum actual. Són ____ que viuen els infants i que l’equip educatiu aprofita per desenvolupar aprenentatges. Les SdA sorgeixen ____ i permeten treballar de manera globalitzada i significativa els aprenentatges. Les Situacions d’aprenentatge són experiències educatives que viuen els infants, dissenyades per afavorir el desenvolupament de les competències en un context ____ Les SdA mobilitzen diferents sabers de manera ____. Permeten treballar més d’una competència a la vegada. En resum… Les situacions d’aprenentatge (SdA) són un conjunt d’activitats que impliquen l’alumnat en el desplegament d’actuacions associades a competències clau i competències específiques i que promouen el desenvolupament i adquisició de les mateixes. Són experiències significatives que parteixen d’un context i plantegen un repte, pregunta o problema que l’infant ha de resoldre, mobilitzant els seus coneixements. Les Situacions d’Aprenentatge situen a ____ al centre del procés d’aprenentatge, promovent un enfocament significatiu, globalitzat, funcional, inclusiu i competencial. L’objectiu és que els infants aprenguin a mobilitzar els seus coneixements per ____, fomentant l’autonomia i l’aprenentatge al llarg de la vida. És a dir, promouen un ensenyament que utilitza els sabers de manera integrada i connectada amb la realitat. El DUA (Disseny Universal per a l'Aprenentatge) és un conjunt de principis per al desenvolupament curricular que afavoreixen la igualtat d’oportunitats a tots els infants per aprendre. Serveixen per ____ i garantir la convivència i el compromís de tota la comunitat educativa. ____ s’adrecen als alumnes que tenen circumstàncies personals singulars o de vulnerabilitat –permanents o transitòries– o amb risc d’abandonament escolar prematur. Permeten ajustar la resposta educativa de forma flexible, preventiva i temporal, focalitzant la intervenció educativa en aquells aspectes del procés d’aprenentatge que poden comprometre l’avenç personal i escolar. ____ s’apliquen als alumnes amb necessitats educatives especials. Es determinen a partir de l’informe de reconeixement de NESE elaborat per l’Equip d’assessorament psicopedagògic (EAP). Són actuacions educatives extraordinàries adaptades a la singularitat dels alumnes amb necessitats educatives especials, que permeten ajustar la resposta educativa de forma transversal, amb una freqüència regular i sense límit temporal. Han de cercar la màxima participació en les situacions educatives del centre i de l’aula, han de facilitar, al docent, estratègies d’atenció als alumnes, i han de sumar-se a ____ de què disposa el centre. Una aula hospitalària és un exemple de ____ Oferir materials diversos (naturals, manipulatius, visuals, tecnològics…) és un exemple de ____ Posar a l'aula d'I2 horaris visuals o panells amb pictogrames per infants nouvinguts a l'escola durant el període d'adaptació per anticipar rutines i reduir de l’ansietat és un exemple de ____ Utilitzar imatges que acompanyin les explicacions o incorporar rutines, cançons o jocs per fer-les més comprensibles són exemples de ____ Les activitats que desenvolupen els centres d’educació especial proveïdors de serveis i recursos (CEEPSIR) són exemples de ____ El suport d’un/a vetllador/a que permeti l'acompanyament durant les activitats i les rutines (menjador, lavabo, joc lliure) per infants amb mobilitat reduïda o necessitats d’atenció constant és un exemple ____ Acompanyament durant les activitats i les rutines (menjador, lavabo, joc lliure) per infants amb mobilitat reduïda o necessitats d’atenció constant. Plantejar diferents maneres de participar (individual, parelles, grup petit…) és un exemple de ____ Donar temps flexible per fer les activitats és un exemple de ____ El Pla d’Intervenció Individualitzat (PI) amb objectius, adaptacions i estratègies específiques per infants amb NESE (necessitats educatives específiques) és un exemple de ____

Les Situacions d'Aprenentatge (SdA)

Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?