Câu 1: Thế nào là cảm thông với người khác?, A. Là hiểu và chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, khó khăn của người khác., B. Là thương hại người khác., C. Là làm thay mọi việc cho người khác., D. Là chỉ giúp đỡ khi có người nhờ., Câu 2: Việc làm nào sau đây thể hiện sự cảm thông?, A. Cười khi thấy bạn bị điểm kém., B. Chia sẻ đồ ăn với bạn quên mang cơm., C. Bỏ mặc bạn khi bạn bị ngã., D. Chê bai bạn bị ốm., Câu 3: Khi thấy bạn trong lớp buồn vì bị mắng, em nên làm gì?, A. Coi như không biết., B. Kể cho người khác để cười., C. Đến an ủi và động viên bạn., D. Tránh xa bạn để khỏi liên lụy., Câu 4: Giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn sẽ mang lại điều gì cho em?, A. Mất thời gian, thiệt thòi., B. Niềm vui, tình yêu thương và sự quý mến của mọi người., C. Không có lợi ích gì., D. Khiến người khác ỷ lại., Câu 5: Việc làm nào KHÔNG thể hiện sự cảm thông, giúp đỡ người khác?, A. Cười nhạo bạn khi bạn bị té ngã., B. Mượn bút cho bạn quên mang., C. Giúp ông bà khi ông bà mệt., D. Đỡ bạn dậy khi bạn bị vấp ngã., Câu 6: Khi thấy người khuyết tật muốn sang đường, em nên:, A. Làm ngơ, vì đó không phải việc của mình., B. Chạy tới giúp họ sang đường an toàn., C. Đứng nhìn để người khác giúp., D. Cười nói với bạn bè., Câu 7: Trong lớp, nếu bạn bị ốm không làm được việc nhóm, em nên làm gì?, A. Mắng bạn vì không làm việc., B. Báo cô giáo để trừ điểm bạn., C. Cảm thông và giúp bạn hoàn thành phần việc., D. Mặc kệ bạn., Câu 8: Cảm thông, giúp đỡ người khác là biểu hiện của:, A. Lòng ích kỉ., B. Tình yêu thương con người., C. Sự hiếu thắng., D. Tính ganh đua., Câu 9: Khi bạn em bị điểm kém, em nên:, A. Chọc ghẹo bạn., B. An ủi và giúp bạn học tốt hơn., C. Nói cho cả lớp biết., D. So sánh bạn với mình., Câu 10: Vì sao chúng ta cần cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn?, A. Vì ai cũng có thể gặp khó khăn và cần được chia sẻ., B. Vì giúp người khác sẽ được khen thưởng., C. Vì đó là việc nhẹ nhàng, dễ làm., D. Vì sợ bị chê trách.

Bài 2: Cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?