1) Qual o objetivo de conhecimento da unidade temática “Vida e Evolução", no 3 ano? a) Características e desenvolvimento dos animais. b) Vida e Características das plantas. c) A importância da água 2) O estudo do solo, está classificada em qual unidade temática? a) Matéria e Energia. b) Vida e Energia. c) Terra e Universo. 3) As habilidades de Ciências buscam garantir um contexto conveniente para a ampliação dos contextos de Letramento. Isso ocorre: a) Somente a partir do 3° ano. b) Especialmente nos dois primeiros anos da Educação Básica. c) Em qualquer ano, não existe prioridade. 4) A BNCC propõe na Educação Infantil que as crianças: a) Explorem os ambientes e se divirta. b) Brinquem com o próximo, dessa forma as crianças conseguem relacionar esse contato com o Ensino da Ciência. c) Explorem fenômenos e ambientes, e também relaciona seu próprio corpo e bem estar. 5) As três unidades temáticas devem ser consideradas sob qual perspectiva? a) Sobre as perspectivas da continuidade das aprendizagens e da integração com os seus objetos de conhecimentos ao longo dos anos de escolarização. b) Sobre tal perspectiva onde leve o aluno transbordar ideias concretas. c) Sobre as perspectivas de continuidade de todas as integridades do ano letivo de todos os alunos, considerando sua bagagem para a sala de aula. 6) Nos anos finais, quais os assuntos de grandes relevância e interesses são importantes para serem estudados? a) Alma, corpo e espírito. b) Sexualidade, reprodução e saneamento básico. c) Alimentos , animais e viagens 7) As unidades temáticas não estão estruturadas em um conjunto de habilidades cujas complexidade cresce progressivamente ao longo dos anos de escolarização. Essa citação da BNCC é verdadeira ou falsa? a) É falso, porque as unidades temáticas estão estruturadas em um conjunto de habilidades cuja complexidade cresce progressivamente ao longo dos anos. b) É verdadeira, pois levamos em consideração que as habilidades distinguem-se uma das outras e isso enriquece a BNCC.  c) É falsa, porque a unidades temáticas são coligadas as habilidades que direciona o rumo das mais diversas aulas. 8) Vida e Evolução, qual o código correto sobre a cadeia alimentar? a) EF02CI03 b) EF04CI04 c) EF01CI01 9) Por que é utilizado determinados verbos nas habilidades da BNCC? a) Cumprem o engajamento do professor para o aluno. b) São necessários para a contextualizar as habilidades por meio da BNCC. c) Cumprem destacar os critérios de organização da BNCC. 10) O que se tem em mente quando se utiliza o verbo “Observar" nas habilidades da BNCC? a) Aguçamento da curiosidade, busca de questões sociais e construir explicações sobre a realidade. b) Distinguir cores, elaborar materiais e analisar na sala de aula. c) Avaliar critérios, engajar os alunos e destacar a observação. 11) Na BNCC do 1° ano, qual unidade temática se encaixa a habilidade “comparar características físicas entre os colegas reconhecendo a diversidade" no texto: a) Matéria e Energia. b) Vida e Evolução. c) Terra e Universo. 12) Assinale a alternativa que corresponde o código “EF01CI01” na BNCC: a) Compara características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade. b) Compara características de diferentes matérias presente em objeto do uso cotidiano. c) Selecionar exemplos de como a reunião de dias e noites. 13) Qual o código dentro da BNCC que são utilizadas como objetos na vida cotidiana? a) EF02CI06 b) EF02CI07 c) EF02CI01 14) É impossível pensar em uma a Educação Científica Contemporânea sem reconhecer a: a) Sustentabilidade socioambiental. b) Os múltiplos papeis da tecnologia no desenvolvimento da sociedade. c) Explicação de vários fenômenos envolvendo os astros como Terra, Lua e Sol. 15) Qual a importância da compreensão da Sustentabilidade vida dos alunos? a) Ressalta que a sustentabilidade é de suma importância para os dias atuais. b) Destaca a importância da prevenção e do cuidado com o planeta Terra. c) Ressalta a biodiversidade para a manutenção dos ecossistemas 16) Das alternativas abaixo, qual é a “incorreta" sobre a fonte de energia renovável? a) Eólica, Solar e Hidráulica. b) Petróleo, Gás Natural e Carvão Mineral. c) Solar, Biogás, Eólica e Carvão Mineral. 17) Quais são os pontos cardeais relacionados a temática "Terra e Universo"? a) Noroeste, Norte, Sudeste e Leste. b) Norte, Sul, Leste e Oeste. c) Oeste, Leste, Sudeste e Centro Oeste. 18) Qual dia e mês é comemorado o Dia Nacional da Conservação do Solo? a) 15 de Setembro. b) 13 de Março. c) 15 de Abril. d) 09 de Junho. 19) Quais são os principais ecossistemas brasileiros? a) Pampas, Pantanal, Mata Atlântica, Floresta Amazônica, Cantiga e o Cerrado. b) Mato Grosso, Pampas, Cerrado, Floresta Amazônica e Cantiga. c) Pampas, Pantanal, Mata Atlântica, Floresta Amazônica, Cantigas e o Acre. 20) Segundo a BNCC, a “Vida e Evolução“ trabalha: a) Respeito a diversidade. b) Cuidados e prevenções do cotidiano. c) Saúde auditiva e visual. 21) Os objetos de conhecimentos que falam sobre as características dos materiais está presente em que ano do Ens. Fundamental? a) 2° ano. b) 3° ano. c) 1° ano. 22) A unidade temática “Terra e Universo” tem como objetos de conhecimento: a) Corpo Humano. b) Escalas do Tempo c) Discutir a origem dos materiais.

Conhecendo a BNCC (Grupo 01)

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