1) Un dinţişor nu voia să fie prieten cu pasta şi cu periuţa de dinţi. a) Încheiere b)  Cuprins c) Introducere  2) O simplă carie poate provoca multe neplăceri. a) Cuprins b) Introducere c) Încheiere d)  Povestire 3) Dinţişor i-a mulţumit medicului stomatolog pentru că l-a vindecat. a) Încheiere b) Introducere c)  Cuprins d)  Dialog 4) Pornind de la această imagine, aş alcătui o compunere cu titlul... a) „Familia mea“ b) „Vine ploaia“ c) „Jocurile copiilor“ 5) Pornind de la această imagine, aş alcătui o compunere cu titlul... a) „Întâmplări cu Zâna-Fluturaş“ b) „La bunici“ c) „Privighetoarea“ 6) Pornind de la această imagine, aş alcătui o compunere cu titlul... a) „Margareta cântăreaţă“ b)  „Buburuza“ c) „Toamna“ 7) Pot ȋntregi o propoziţie despre soare, folosind expresii artistice precum.... a) ca o minge de foc b) cu raze aurii c) negru ca tăciunele 8) Pot ȋntregi o propoziţie despre copăcel, folosind expresii artistice precum.... a) frunze foşnitoare b) coroană prietenoasă c) frunziş sărăcăcios 9) Pentru imaginea alăturată, aş folosi expresii artistice precum..... a) jocul fulgilor de nea b) plapuma moale de omăt c) cetina de brad d) urşi cafenii 10) Părţile unei compuneri sunt: a) introducere, cuprins şi ȋncheiere. b) cuprins, introducere şi ȋncheiere. c) introducere, cuprins ȋncheiere şi alineate. 11) Introducerea este partea de ȋnceput a unei compuneri care indică a) locul, timpul și personajele care iau parte la acțiune. b) finalul ȋntâmplărilor. c) derularea ȋntâmplărilor.  12) Cuprinsul este partea cea mai dezvoltată a textului creativ ȋn care a) sse redau faptele (întâmplările) în ordinea în care  s-au petrecut. b) se prezintă personajele, locul şi timpul acţiunii. c) se prezintă finalul ȋntâmplărilor. 13) Încheierea este partea finală a unei compuneri care arată a) sfârșitul ȋntâmplărilor, o învățătură, impresii şi sentimente personale. b) locul şi timpul acţiunii. 14) Pentru o compunere cu titlul „La mare“, se potriveşte următoarea introducere: a) E vacanţă. Ben şi Larisa sunt la mare. Se simt bine ȋmpreună. b) În drum spre casă, ȋn tren, Ben şi Larisa sunt cu gândul la clipele minunate petrecute anul acesta la mare. 15) Marina este tare mândră ca a reuşit să îi ajute pe părinţi la curăţenia generală. Au reciclat multe materiale şi au putut recondiţiona câteva produse existente ȋn debara. Sticlele şi borcanele pot fi folosite şi anul viitor, când vor pune zarzavatul pentru iarnă. Urmează să facă ordine ȋn dulapul cu rechizite. Multe caiete vor merge la centrul de colectare a hârtiei! a) Acest fragment face parte din cuprinsul unei compuneri intitulată „Învăţăm să reciclăm“. b) Acest fragment poate fi ȋnceputul unei compuneri cu titlul „La joacă“. c) Acest fragment poate fi sfârşitul unei compuneri cu titlul „La magazin“. 16) Pornind de la această imagine, aş alcătui o compunere cu titlul... a) „Toamna ȋn livadă“ b) „Drepturi egale pentru toţi copiii lumii“ c) „Animalul meu de companie“

Compunerea după imagini

Imprimare
Încorporează

Clasament

Stilul vizual

Opţiuni

Comutare șablon

Restaurare activitate salvată automat: ?