Mengapa penilaian dalam pembelajaran tidak boleh hanya berfokus pada hasil akhir saja, tetapi juga pada proses belajar siswa?, Bagaimana peran Penilaian Acuan Kriteria (PAK) dalam membantu guru mengetahui kemampuan nyata setiap peserta didik?, Menurutmu, apa dampak jika guru menggunakan instrumen penilaian yang tidak valid dan tidak reliabel?, Bagaimana cara guru menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) agar adil bagi semua siswa?, Mengapa program remedial dan pengayaan penting dilakukan setelah hasil penilaian diperoleh?, Menurutmu, apa yang akan terjadi jika instrumen penilaian terlalu rumit atau membingungkan bagi guru dan siswa?
0%
Trigger Question
共享
共享
由
Ismarahman640
编辑内容
保存
喜欢
打印
嵌入
更多
需要登录
视觉风格
显示所有
字体
活动设置
排行榜
作业
需要订阅
活动设置
排行榜
此排行榜当前是私人享有。单击
，共享
使其公开。
资源所有者已禁用此排行榜。
此排行榜被禁用，因为您的选择与资源所有者不同。
还原选项
显示更多
显示更少
开箱游戏
是一个开放式模板。它不会为排行榜生成分数。
作业
您尚未与学生分享任何活动。
要开始收集结果，请转到任何活动页面，然后选择
Set assignment（设置分配
）。
确认您的设置并与学生共享生成的链接。
设置作业
更像是这样
SOAL EVALUASI TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1
由
Nanaramadhana91
随堂测验
1
Penilaian Harian PPKn KD 3.4 Tema 2 Subtema 3
由
Irmawati2
迷宫追逐
13
Evaluasi Pembelajaran Pert. 1 X IPS 3
由
Mallasulastri11
问答游戏
2
SOAL EVALUASI MEMBANDINGKAN PECAHAN
由
Juwitarizeki38
真假游戏
3
Kuis Evaluasi Pembelajaran 1
由
Kokoefraim7
随堂测验
1
Soal Evaluasi Pembelajaran Aksi 2 Pertemuan 1
由
Irnawati98
迷宫追逐
1
Penilaian pembelajaran kelas V
由
Yusufyusufbela
随堂测验
3
Evaluasi Pembelajaran .
由
Redafikri09
问答游戏
2
切换模板
显示所有
打开成绩
复制链接
QR 代码
删除
恢复自动保存：
？
