Кейс:Сыныпта топтық жұмыс берілгенде, кейбір оқушылар мүлде қатыспайды, ал 1–2 адам бәрін өзі жасайды. Соңында бәрі бірдей баға алады. Белсенді оқушылар ренжулі, ал басқалары жауапкершілік сезінбейді. Тапсырма:Неге кейбір оқушылар жұмыс істемейді?Бұл әділетті ме? Неге?3 шешім ұсын (мысалы: жеке бағалау, рөл бөлу, бақылау)Ең әділ шешімді дәлелде, Кейс:Сабақ кезінде кейбір оқушылар үнемі сөйлеседі, телефон қарайды, мұғалімді тыңдамайды. Бұл басқа оқушыларға кедергі келтіреді, бірақ мұғалім қатты шара қолданбайды. Тапсырма:Бұл мәселенің нақты себептері қандай?Мұғалім неге бақыламайды?3 шешім ұсын (қатаң, жұмсақ, альтернатив)Қайсысы тиімді және неге?, Кейс:Көп оқушылар тек баға алу үшін оқиды (жаттап алады, бірақ тез ұмытады). Сабақтан кейін білім қолданылмайды. Мұғалімдер де көбіне тестке дайындайды. Тапсырма:Неге оқушылар тек бағаға жұмыс істейді?Бұл жүйенің кемшілігі неде?3 шешім ұсын (оқыту әдісін өзгерту, бағалау жүйесі, мотивация)Қайсысы ұзақ мерзімде тиімді?.

Case study

由
打印
嵌入

排行榜

视觉风格

选项

切换模板

)
恢复自动保存：？