¿Por qué la comunicación didáctica se considera un proceso "intencional" a diferencia de la comunicación cotidiana?, a) Porque surge de manera espontánea durante la clase., b) Porque tiene un objetivo pedagógico previo y está planificada, c) Porque depende exclusivamente de la voluntad del estudiante., d) Porque se limita a la transmisión de información técnica., Si un docente utiliza un video de YouTube para explicar un tema, ¿cuál es el canal en esta situación?, a) El idioma hablado y los subtítulos., b) El docente que seleccionó el material., c) El dispositivo, internet y la plataforma., d) El contenido pedagógico del video., En el uso de un video educativo, ¿qué elemento representa el "código"?, a) La conexión de banda ancha utilizada., b) El sistema de signos, el lenguaje visual y el idioma., c) La pantalla del computador o celular., d) La duración total del material audiovisual., ¿Cuándo el lenguaje técnico del docente se convierte en una barrera semántica?, a) Cuando el ruido del salón impide escuchar al docente., b) Cuando el docente habla demasiado rápido., c) Cuando el estudiante no tiene interés en el tema, d) Cuando se usan tecnicismos que el alumno aún no conoce., ¿Cuál es la función principal de la retroalimentación (feedback) en el aula?, a) Garantizar que el proceso sea bidireccional y verificar la comprensión., b) Permitir que el docente termine su explicación a tiempo., c) Asignar una calificación numérica inmediata., d) Mantener el orden y la disciplina en el salón., En la educación virtual, ¿qué efecto producen las fallas de internet en el mensaje didáctico?, a) Mejoran la capacidad de síntesis del estudiante., b) No afectan si el contenido es interesante., Son barreras de tipo semántico., d) Actúan como "ruido" que fragmenta el mensaje y reduce la fidelidad., Cuando un mensaje se pierde porque el alumno no puede "decodificarlo", ¿cuál es la consecuencia inmediata?, a) El aprendizaje se detiene., b) El canal se sobrecarga., c) La comunicación se vuelve espontánea., d) El docente debe aumentar el volumen de voz.

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