Se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que afectan habilidades conceptuales, sociales y prácticas. Puede requerir apoyos en comunicación, autonomía, aprendizaje y participación, Discapacidad intelectual, Discapacidad visual, Discapacidad auditiva, Discapacidad motora, Funcionamiento intelectual que se encuentra en un rango limítrofe y que, asociado a dificultades significativas en la conducta adaptativa, puede generar necesidades de apoyo para acceder y progresar en los aprendizajes., Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA, Trastorno por Déficit de Atención (TDA), Rendimiento Intelectual en Rango Limítrofe, Implica una disminución significativa de la visión que, aun con corrección, dificulta el acceso a la información visual. Puede incluir ceguera o baja visión. Requiere recursos como material táctil, braille, macrotipos, apoyos tecnológicos y adecuaciones del entorno, Discapacidad intelectual, Discapacidad visual, Discapacidad auditiva, Discapacidad motora, Dificultad significativa y persistente en la adquisición y desarrollo del lenguaje, que puede afectar la comprensión y/o expresión verbal. Puede influir en la comunicación, comprensión de instrucciones y aprendizaje., Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA), Trastorno por Déficit de Atención (TDA), Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), Rendimiento Intelectual en Rango Limítrofe, Afecta el movimiento, la coordinación, la postura o el desplazamiento. Puede requerir adaptaciones de espacios, mobiliario, materiales, tiempos y formas de participación, especialmente en actividades motrices y de Educación Física., Discapacidad auditiva, Discapacidad visual, Discapacidad motora, Discapacidad intelectual, Dificultad persistente para mantener la atención y/o regular la conducta y los impulsos, pudiendo afectar el desempeño y la participación en el contexto escolar., Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA), Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), Rendimiento Intelectual en Rango Limítrofe, Trastorno por Déficit de Atención (TDA), Corresponde a una pérdida auditiva que puede dificultar el acceso a la comunicación y a la información oral. Puede requerir lengua de señas, sistemas aumentativos o alternativos de comunicación, apoyos visuales, audífonos u otras ayudas., Discapacidad auditiva, Discapacidad visual, Discapacidad motora, Discapacidad intelectual, Dificultades específicas y significativas para adquirir determinados aprendizajes escolares, pese a contar con oportunidades educativas adecuadas. Pueden afectar principalmente la lectura, escritura y/o matemática., Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA), Trastorno por Déficit de Atención (TDA), Rendimiento Intelectual en Rango Limítrofe, Condición del neurodesarrollo que puede implicar diferencias en la comunicación e interacción social y patrones de comportamiento, intereses o actividades repetitivas o restringidas. Los apoyos deben responder a las características individuales de cada estudiante., Sordoceguera, Discapacidad múltiple, Trastorno del Espectro Autista (TEA), Discapacidad motora, Se presenta cuando una persona tiene dos o más discapacidades que generan necesidades de apoyo complejas. Requiere una respuesta educativa integral y coordinada entre diferentes profesionales., Discapacidad múltiple, Sordoceguera, Trastorno del Espectro Autista (TEA), Discapacidad auditiva, Combina una discapacidad visual y una discapacidad auditiva, generando necesidades particulares de comunicación, acceso a la información, orientación y movilidad., Sordoceguera, Sordoceguera, Discapacidad auditiva, Discapacidad visual

NEE

由
打印
嵌入

排行榜

视觉风格

选项

切换模板

恢复自动保存：？