1) Marta se jako trudila izvršiti zadatak koji im je zadala nastavnica, no nikako se nije mogla skoncentrirati jer su Marko i Matija koji su sjedili u klupi ispred nje stalno pričali i smijali se. Marta je tada odlučila otići u zadnju klupu da bi izvršila zadatak u miru i na vrijeme. Koju osobinu samoreguliranih učenika je pokazala Marta? a) a) Odlučila je izbjeći vanjska ometanja kako bi održala koncentraciju b) b) Odlučila je kontrolirati razredno ozračje 2) Marko zna da mu matematika inače nije jača strana pa zato uvijek krene vježbati za test nekoliko tjedana prije samoga testa. Koju karakteristiku samoreguliranog učenika iskazuje Marko? a) a) Planira vrijeme koje mu je potrebno da izvrši zadatak b) b) Koristi različite strategije učenja 3) Ivan je dugo vremena potrošio na čitanje lektire Kiklop. Knjiga mu se svidjela, no na provjeri čitanja je dobio dvojku. Bilo mu je žao što se njegov trud nije iskazao na testu, ali nije očajavao jer je shvatio da sljedeći put mora voditi dnevnik čitanja kada je u pitanju neka duža knjiga kako bi se mogao sjetiti više detalja na provjeri. Zašto za Ivana možemo reći da je samoregulirani učenik? a) a) Ima ekstrinzičnu motivaciju b) b) Pokazuje pozitivne emocije i uči iz iskustva
0%
Samoregulirano učenje- radionica
共享
共享
共享
由
Njanjasusic
Gimnazija
显示全部
编辑内容
嵌入
更多
排行榜
显示更多
显示更少
此排行榜当前是私人享有。单击
,共享
使其公开。
资源所有者已禁用此排行榜。
此排行榜被禁用,因为您的选择与资源所有者不同。
还原选项
开箱游戏
是一个开放式模板。它不会为排行榜生成分数。
需要登录
视觉风格
字体
需要登录
选项
切换模板
显示所有
播放活动时将显示更多格式。
打开结果
复制链接
删除
恢复自动保存:
?