1) ¿QUÉ ES UN MODELO PEDAGÓGICO? a) Mecanismos para el logro de los aprendizajes.  b) Construcciones mentales c) La didáctica para la enseñanza d) Procedimientos de enseñanza 2) ¿Cómo define Flores los modelos? a) Los modelos pedagógicos otorgan lineamientos básicos sobre las formas de organizar los fines educativos y de definir, secuenciar y jerarquizar los contenidos b) Son construcciones mentales mediante las cuales se reglamenta y normativiza el proceso educativo, definiendo qué se debe enseñar, a quiénes, con qué procedimientos, a qué horas, según cuál reglamento disciplinario c) Se conciben como una serie de componentes que permiten definir, en cada uno de ellos, eventos educativos fundamentados en una teoría educativa, a partir de la cual es posible determinar los propósitos, contenidos, metodologías, recursos y evaluación 3) ¿Cómo define Parra los modelos? a) Los modelos pedagógicos otorgan lineamientos básicos sobre las formas de organizar los fines educativos y de definir, secuenciar y jerarquizar los contenidos  b) Son construcciones mentales mediante las cuales se regla y normativiza el proceso educativo, definiendo qué se se debe enseñar, a quiénes, con qué procedimientos, a qué horas, según cuál reglamento disciplinario c) Se conciben como una serie de componentes que permiten definir, en cada uno de ellos, eventos educativos fundamentados en una teoría educativa, a partir de la cual es posible determinar los propósitos, contenidos, metodologías, recursos y evaluación  4) ¿Cómo define Zubiría los modelos? a) Los modelos pedagógicos otorgan lineamientos básicos sobre las formas de organizar los fines educativos y de definir, secuenciar y jerarquizar los contenidos b) Son construcciones mentales mediante las cuales se reglamenta y normativiza el proceso educativo, definiendo qué se debe enseñar, a quiénes, con qué procedimientos, a qué horas, según cuál reglamento disciplinario c) Se conciben como una serie de componentes que permiten definir, en cada uno de ellos, eventos educativos fundamentados en una teoría educativa, a partir de la cual es posible determinar los propósitos, contenidos, metodologías, recursos y evaluación 5) TRANSMITE CONOCIMIENTOS, ESTUDIANTES PASIVOS, EL ROL PRINCIPAL LO TIENE EL DOCENTE, UTILIZA LA MEMORIZACIÓN, REPETICIÓN CONTINUA DE TAREAS. a) MODELO CONDUCTISTA  b) MODELO TRADICIONAL  c) MODELO EXPERIENCIAL  d) MODELO DESARROLLISTA e) MODELO CONSTRUCTIVISTA  6) TODO ESTÍMULO GENERA RESPUESTA, APRENDIZAJE POR MODELAMIENTO, EL ROL DEL ALUMNO ES PASIVO, EXISTEN LOS REFUERZOS, EL MAESTRO ES EL RESPONSABLE DE LOS ESTÍMULOS, SE BASA EN LA MEMORIZACIÓN Y LA IMITACIÓN, SE EVALÚA MEDIANTE EXÁMENES   a) MODELO CONDUCTISTA b) MODELO TRADICIONAL c) MODELO EXPERIENCIAL d) MODELO DESARROLLISTA e) MODELO CONSTRUCTIVISTA 7) EL EDUCANDO ES EL PROTAGONISTA DEL APRENDIZAJE Y PARTICIPA DE MANERA ACTIVA, DA LIBERTAD AL ALUMNO PARA CREAR, EL APRENDIZAJE ES NATURAL,ESPONTÁNEO Y LIBRE, EL DOCENTE JUEGA UN ROL DE APOYO O MEDIADOR, SE APRENDE HACIENDO   a) MODELO CONDUCTISTA b) MODELO TRADICIONAL c) MODELO EXPERIENCIAL d) MODELO DESARROLLISTA e) MODELO CONSTRUCTIVISTA 8) FORMA AL SUJETO EN HABILIDADES COGNITIVAS PARA QUE SEA AUTÓNOMO E INDEPENDIENTE, EXISTE UN PROGRESO EN LOS APRENDIZAJES, EL DOCENTE EVALÚA EL PROCESO COGNITIVO, TAMBIÉN ORIENTA A LOS ALUMNOS, LA INTERACCIÓN MAESTRO ALUMNO JUEGA UN ROL PRIMORDIAL EN ESTE MODELO a) MODELO CONDUCTISTA b) MODELO TRADICIONAL c) MODELO EXPERIENCIAL d) MODELO DESARROLLISTA e) MODELO CONSTRUCTIVISTA 9) CENTRA LA ATENCIÓN EN EL ESTUDIANTE COMO EL PROTAGONISTA DEL PROCESO EDUCATIVO, LA TRIADA JUEGA UN PAPEL MUY IMPORTANTE PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES, BUSCA QUE EL ESTUDIANTE CONSTRUYA DE MANERA PROGRESIVA EL CONOCIMIENTO CON SIGNIFICADO, OPTIMIZA LAS CAPACIDADES DEL ESTUDIANTE, PROMUEVE LA INVESTIGACIÓN a) MODELO CONDUCTISTA b) MODELO TRADICIONAL c) MODELO EXPERIENCIAL d) MODELO DESARROLLISTA e) MODELO CONSTRUCTIVISTA 10) En el conductismo la repetición era la garantía para aprender y siempre se podía obtener más rendimiento si se suministraban los refuerzos oportunos. a) FALSO b) VERDADERO

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