1) ¿En qué consiste su estudio y por qué eligió investigar este tema? 2) ¿Cómo evoluciona su pregunta de investigación durante el desarrollo del estudio? 3) ¿Cómo decidió las fuentes que incluyó en su revisión de literatura? 4) ¿Cómo diseñó su investigación y por qué eligió este enfoque? 5) ¿Cuáles fueron las principales deficiencias y limitaciones resultantes del diseño de su investigación? 6) ¿Cómo se relacionaron sus hallazgos con la literatura revisada? 7) ¿Cuáles fueron sus principales hallazgos en relación con las preguntas de investigación? 8) Si pudiera rehacer su investigación, ¿cómo modificaría su enfoque? 9) ¿Cómo se seleccionó la muestra para este estudio? 10) ¿Cómo validó el estudiante los resultados obtenidos? 11) ¿Por qué nace la idea de la investigación? 12) ¿Qué indicador mejorarían? 13) ¿Podría proporcionar ejemplos específicos de los estereotipos de género encontrados en los textos escolares analizados durante su investigación? 14) ¿Cuáles fueron las principales limitaciones o falencias identificadas en los libros de texto en términos de abordar la perspectiva de género? 15) ¿Cómo considera que los estereotipos y roles de género presentes en los textos escolares afectan la formación y el desarrollo de los estudiantes? 16) ¿Cuál es su opinión sobre el nivel de logro alcanzado en la integración de la perspectiva de género en los textos de estudio? ¿Qué aspectos específicos podrían mejorarse? 17) ¿Qué recomendaciones haría para abordar y superar los desafíos identificados en la inclusión de la perspectiva de género en los libros de texto? ¿Cómo podrían implementarse estas recomendaciones a nivel de políticas públicas y prácticas pedagógicas? 18) ¿Considera que existen diferencias significativas en la representación de género en los textos escolares de las asignaturas troncales entre los niveles de 5º y 6° básico? ¿Cuáles podrían ser las posibles razones de estas diferencias, si las hay? 19) ¿Cómo podría el análisis de la iconografía en los textos escolares ayudar a identificar y abordar los estereotipos de género? ¿Considera que se debería prestar una mayor atención a este aspecto en futuras investigaciones o intervenciones? 20) ¿Cuál es su opinión sobre el papel del Ministerio de Educación en la promoción de la igualdad de género en la educación? ¿Cree que se están tomando las medidas adecuadas en términos de políticas públicas para abordar estos problemas en los textos escolares? 21) ¿Qué impacto cree que podrían tener los cambios propuestos en los libros de texto en la formación de los estudiantes y en la sociedad en general? 22) ¿Qué medidas sugiere para fomentar la sensibilización y la capacitación del profesorado en relación con la inclusión de la perspectiva de género en el aula? ¿Cómo se podría garantizar la implementación efectiva de estos cambios en el contexto educativo?

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