1) A cosa si riferiva lo psicologo cognitivista George A. Miller con l’espressione The Magical Number Seven? a) Al numero massimo di persone che possono costituire un gruppo di lavoro  b) Al numero minimo di informazioni contenute in un gioco di illusionismo  c) Alle magie, intese in senso ironico, che i suoi avversari scientifici compivano d) Al limite della memoria a breve termine 2) Come si può definire la “Legge dell’esercizio” messa a punto dallo psicologo Edward Thorndike? a) A. L’apprendimento migliora con la ripetizione delle prove  b) B. L’apprendimento si sviluppa in funzione del piacere che produce c) C. Condizione affinché ci sia apprendimento è la presenza di stimoli neutri d) D. L’apprendimento è diretta conseguenza dell’esercizo 3) Chi ha pubblicato, nel 1967, il testo Psicologia cognitivista, con il quale si è soliti indicare la nascita del Cognitivismo? a) Ulric Neisser  b) Jean Piaget  c) Sigmund Freud d) Ivan Pavlov e) Alfred Adler 4) Nella strategia del mastery learning, qual è l'elemento che garantisce flessibilità e opportunità di differenziazione dei percorsi, in vista di un risultato uguale per tutti? a) La predisposizione di attività didattiche per il gruppo classe b) La definizione iniziale di obiettivi Specifici di apprendimento c) L'utilizzo frequente sistematico della valutazione formativa d) La valutazione sommativa conclusiva del percorso 5) Cos'è TensorFlow? a) Un linguaggio di programmazione ad alto livello  b) Una libreria open-source per il Machine Learning  c) Un sistema operativo per dispositivi mobili d) Un framework per la virtualizzazione di server 6) Qual è l'approccio migliore per valutare le prestazioni dei gifted children? a) Valutazione basata solo sui voti scolastici. b) Valutazione basata esclusivamente su test di intelligenza. c) Valutazione basata su una combinazione di test standardizzati, osservazione del comportamento e valutazione dei portafogli di lavoro. d) Non è necessaria alcuna valutazione. 7) Nella concezione opposta a quella di Blos, quale funzione assume il conflitto tra genitori e figli adolescenti? a) Stimola cambiamenti e riorganizzazioni, preservando la coesione. b) Stimola cambiamenti e riorganizzazioni, pregiudicando la coesione. c) Rappresenta un elemento di continuità. d) Facilita la separazione nell'ambito del processo di individuazione. 8) Quale metodologia didattica, considerata particolarmente efficace nell'educazione socio-affettiva, prevede che i partecipanti si confrontino in uno spazio circolare con la mediazione di un conduttore entro un termine temporale prefissato? a) team teaching b) circle time c) tutoring d) debriefing 9) Chi era Carleton W. Washburne? a) un pedagogista inglese b) il responsabile dei finanziamenti destinati alla ricostruizione delle scuole all'interno del piano Mashall c) un pedagogista americano, a cui il ministro Gonella fece riferimento nella formulazione del suo progetto di riforma della scuola d) un colonnello americano, già docente di pedagogia al Brooklyn College di New York 10) La sindrome di Capgras è un disordine neurologico che consiste nel: a) ritenere che i propri cari siano stati sostituiti da impostori b) farsi sovrastare dalle proprie emozioni c) non provare nessun tipo di emozione d) non riconoscere la propria immagine riflessa 11) Che cosa determina il metodo inventivo? a) le risorse b) i procedimenti c) l'intuizione energica d) la fase dell'osservazione 12) La didattica delle competenze è stata introdotta nell'ordinamento italiano a seguito di quale atto europeo? a) Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 b) Adozione dei livelli di riferimento europei ("parametri di riferimento") del Consiglio europeo del maggio 2003 c) "New skills Agenda for Europe" adottata dalla Commissione europea in data 10 giugno 2016 d) Conclusioni del Consiglio europeo di Lisbona del 23 e del 24 marzo 2000 13) Secondo l'etnometodologia (Garfinkel), come si costruisce la realtà sociale? a) Attraverso l'interazione simbolica b) Attraverso l'interpretazione individuale c) Attraverso l'osservazione oggettiva d) Attraverso l'analisi strutturale 14) Secondo Mialaret, cosa è l'educazione: a) un'alchimia omologante b) una scienza e un'arte c) una parafrasi della vita d) una determinazione universale 15) Ai sensi dell'art. 1, comma 124, della Legge n. 107/2015, con quale periodicità viene adottato con decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca il Piano nazionale di formazione? a) ogni 3 b) ogni 2 c) ogni 4 d) ogni 6 16) Quale sociologo introduce il concetto di solidarietà organica contrapposto a quello di solidarietà meccanica? a) Émile Durkheim b) Karl Marx c) Max Weber d) Georg Simmel 17) La modalità di apprendimento cooperativo Complex instruction definisce: a) un metodo per l’istruzione in classe in cui gli studenti lavorano in modo collaborativo in piccoli gruppi per esaminare, fare esperienza e capire il loro argomento di studio. b) le strutture di lavoro al fine di garantire un’interdipendenza positiva effettiva. Intendono cioè raggiungere alcuni dei principali obiettivi dell’apprendimento cooperativo - coinvolgimento del maggior numero possibile di studenti, uguale partecipazione e responsabilità individuale - mediante l’adattamento di una struttura a scopi specifici c) la composizione e ricomposizione dei gruppi di base attraverso la formazione di gruppi esperti in chiave d’approfondimento tematico, che può essere utilizzata per l’impostazione del lavoro di classe. d) l’organizzazione e l’interdipendenza positiva tra i membri come interdipendenza di abilità, al fine di controllare l’effetto dello status dei membri del gruppo. Per evitare cioè che i più dotati prevarichino i meno dotati, il compito viene scelto sulla base della complessità e della diversificazione delle abilità richieste per il suo compimento. Ognuno è consapevole di essere necessario e di esprimere abilità non comparabili con le altre. 18) Riguardo all'apprendimento della lettura, un approccio didattico basato sulla metacognizione ha come obiettivo principale quello di sviluppare, consolidare, incrementare nell'allievo: a) un sano atteggiamento nei confronti della lettura.  b) la capacità di leggere. c) un'apertura rispetto ai problemi di lettura. d) la consapevolezza degli scopi della lettura. 19) Da quale elemento si può ricavare la struttura profonda di un'amicizia? a) Dalla durata di un rapporto amicale funzione dell'amicizia stessa nello sviluppo b) Dalla stabilità del rapporto c) Dalle descrizioni di un amico ideale o ipotetico d) Dal momento dell'incontro 20) Il processo di sviluppo della conoscenza avviene prima come attività esterna,a seguito delle collaborazioni sociali e, in un secondo momento mediante una serie di trasformazioni, viene sviluppato ed elaborato attraverso un processo interno. Di chi è questa teoria? a) Pavlov b) Vygotskij c) Watson d) Wiener 21) Come viene definita la capacità di una persona di percepire, interpretare e rispondere agli eventi sociali secondo Bandura? a) Intelligenza emotiva  b) Autoefficacia c) Intelligenza sociale d) Intelligenza linguistica 22) Qual è l'importanza della teoria del goal setting? a) Aiuta a stabilire obiettivi realistici e raggiungibili  b) Favorisce la motivazione e il miglioramento delle prestazioni c) Promuove l'autoefficacia e la fiducia nell'individuo d) Tutte le risposte precedenti 23) La progettazione didattica consente di (DUBBIO) a) definire in maniera dettagliata i contenuti del corso b) operare delle rigorose scelte metodologiche c) favorire la crescita dell'alunno d) definire procedure e mezzi per favorire l'apprendimento. 24) Lo studio di Serge Moscovici sull'influenza minoritaria mette in risalto come: a) il comportamento di una parte dei soggetti ricalchi la scelta della maggioranza.  b) una maggioranza può aderire alla scelta di una minoranza di individui. c) la maggior parte dei soggetti tenda a considerare intimamente giusta e corretta la scelta della maggioranza. d) una maggioranza attiva possa provocare un cambiamento nella minoranza. 25) Che cos'è il "campo della fantasia"? a) una componente che mescola la ragione, l'emozione e la sensazione ed esprime il passaggio verso la fuga dalla realtà. È una componente elaborativa, presente nel processo di conoscenza.  b) un luogo dove emozione e sensazione si mescolano, ma la ragione resta vigile per riportare il livello della realtà al punto di partenza. c) è la rappresentazione verbale di un concetto di invenzione della realtà. d) è un momento in cui il corpo si stacca dal pensiero razionale. 26) Da chi è stato formulato il "teorema della struttura" riguardante la teoria dell'istruzione? a) Dewey b) Morin c) Bruner d) Piaget 27) Secondo Joy Paul Guildford la creatività può essere scomposta in più fattori. Uno di questi è l'elaborazione ovvero: a) la capacità di produrre idee diverse partendo da uno stimolo b) la capacità di produrre diverse idee partendo da un determinato stimolo, senza valutarne la qualità, come avviene nel brainstorming c) la capacità di associare i dati prodotti attraverso fluidità e flessibilità in maniera chiara ma complessa e originale d) l'attività di creare esclusivamente un testo scritto di almeno dieci pagine, in massimo due ore di tempo 28) "La manifestazione attiva di un nuovo prodotto di relazione, la cui comparsa è determinata dall'irripetibilità dell'individuo da un lato e dai materiali, dagli avvenimenti, dagli essere umani o dalle circostanze inclusi nella sua vita, dall'altro", è la definizione che Carl Rogers fornisce di: a) rapporto di causa e effetto b) processo creativo c) valutazione giudicante di un individuo d) processo cognitivo 29) La prospettiva temporale con cui leggere il cambiamento adolescenziale: a) Può essere solo sincronica b) Può essere solo diacronico c) Può essere senza tempo d) Dobbiamo leggerlo come atemporale 30) Secondo i fratelli Johnson (hanno introdotto il CL), l’apprendimento nella modalità con mediazione sociale ha la seguente/i caratteristica/che. Quale/i? a) L’insegnante è la principale fonte di conoscenza e di sapere b) Le risorse e l’origine dell’apprendimento sono gli allievi c) L'apprendimento viene veicolato con modalità collettive e cooperative d) L'insegnante stabilisce e valuta che cosa deve essere conosciuto 31) Nella prospettiva cognitiva la tecnologia è vista come: a) strumento per il potenziamento comunicativo b) ambiente di apprendimento distribuito c) strumento per il potenziamento cognitivo d) strumento per potenziare il feedback 32) Quali sono alcune caratteristiche delle scuole nuove attiviste? a) Mettono l'accento sull'apprendimento esperienziale e pratico.  b) Promuovono la competizione tra gli studenti per migliorare le prestazioni. c) Si concentrano solo sulla formazione accademica e trascurano lo sviluppo delle competenze sociali e emotive. d) Sono basate su metodi di insegnamento tradizionali e standardizzati. 33) Quali possono essere dei segni di un individuo che potrebbe beneficiare della comunicazione aumentativa alternativa? a) Difficoltà nel pronunciare correttamente le parole; Limitazioni motorie che impediscono il movimento delle dita, inabilità a formare frasi complesse. b) Difficoltà nel pronunciare correttamente le parole; Limitazioni motorie che impediscono il movimento delle dita; difficoltà uditive. c) Limitazioni motorie che impediscono il movimento delle dita; difficoltà uditive; Regressione dell'autonomia comunicativa. 34) Quali sono gli obiettivi del Class Wide Peer Tutoring a) Facilitare la padronanza dei contenuti; Lavorare in autonomia; Promuovere l'autocorrezione. b) Migliorare la comunicazione; Imparare tecniche di stimolo-risposta; Promuovere l'auto-correzione; c) Facilitare la padronanza di contenuti; Imparare tecniche di stimolo-risposta; Promuovere l'auto-correzione d) Promuovere l'autocorrezione; perfezionare le tecniche di ricerca; migliorare il rapporto studente -alunno. 35) Quale è l'obiettivo principale del Caviardage: a) Incrementare la velocità di scrittura degli studenti. b) Favorire la creatività e l'autonomia nell'espressione scritta. c) Promuovere la memorizzazione di nuove parole. d) Migliorare la capacità di sintetizzare un testo. 36) All'interno della teoria della differenziazione l'ansia è in relazione con il sistema circospezione-paura. A che età compare secondo questa teoria dello sviluppo emotivo? a) A 12-13 mesi  b) Periodo scolare (circa 5-6 anni) c) A 2 anni d) A 6 mesi 37) Chi ha elaborato la teoria della Psicomotricità: a) Le Boulch b) René Descartes c) Rudolf Laban d) André Lapierre 38) Come può essere definita la coscienza e su quanti livelli opera: a) 3: Fisiologico, Astratto, Autoconsapevolezza; b) 2: Fisiologico, Autoconsapevolezza; c) 4: Fisiologico, Astratto, Filosofico; Autoconsapevolezza; d) 5: Conscio, Inconscio, Filosofico, Personale, astratto. 39) Quale è stato il contributo della teoria situazionale all'apprendimento esperienziale? a) attenzione alla comprensione delle norme sociali dominanti e strutturanti l'esperienza.  b) attenzione alla partecipazione a comunità di pratica. c) attenzione al rilevare i desideri inconsci e le paure. d) attenzione alla riflessione sull'esperienza concreta. 40) A chi appartiene l'idea di valori basati essenzialmente su due principi: la responsabilizzazione di ciascun individuo sulle proprie azioni (sistema valoriale) e le pari opportunità realizzative delle potenzialità umane individuali (diritti e valori)? a) Truslov b) Dewey c) Rosati d) Mencarelli 41) Come si può definire un'idea o un modello che serve per costruire confronti e ragionare secondo procedure stabilite? a) impianto b) assunto c) paradigma d) ragionamento 42) Secondo Canevaro l'educabilità "inclusiva" è: a) una dinamica che non può avere previsioni definite b) un dato di fatto acquisibile a priori c) un processo che connette elementi imprevedibili d) la possibilità di correggere un individuo ritenuto "difettoso" 43) Quale tra quelle riportate di seguito rappresenta un'attività specifica della fase pre-attiva della progettazione di un'unità di competenza? a) mediazione didattica tra l'impianto curricolare d'Istituto e le reali esigenze degli alunni b) esplicitazione di diversi livelli di padronanza della competenza da sviluppare mediante il ricorso alle rubriche valutative c) lettura dei dati desunti dall'applicazione degli strumenti di rilevazione in ingresso d) messa a fuoco dei principali punti di forza e di debolezza dell'apprendimento dei singoli alunni e della classe 44) Robert J. Havigurst tratta il tema dei compiti di sviluppo professionale. Secondo il suo modello, lo stadio dell'identificazione con un modello di lavoratore prevede, tra i compiti di sviluppo, che: a) il lavoro diventi un concetto rilevante all'interno del sé ideale b) il lavoro diventi l'attività quotidiana principale dell'individuo c) il lavoro venga ad assumere carattere di attività principale dell'individuo allo scopo di garantire la propria sopravvivenza d) il lavoro diventi per l'individuo il primo concetto connesso al tema della responsabilità 45) Con l'accezione "meccanismi di difesa" nell'ambito della teoria freudiana ci si riferisce a: a) strumenti consci di superamento dei traumi b) strumenti inconsci, volti a proteggere l'Io dalle domande istintuali c) regolatori del rapporto tra pensiero e linguaggio d) strumenti consci volti a proteggere l'Io dalle domande istintuali 46) Come possiamo chiudere una lezione cooperativa? a) attraverso un processo attivo da parte degli studenti b) ritornando ai rispettivi posti c) l'insegnante riassume il lavoro svolto d) con l'intervento dell'insegnante 47) Universal design for learning - network neuronali: secondo gli studiosi il network di riconoscimento, il network strategico e il network affettivo: a) non sempre sono interconnessi b) è necessario provocare le interconnessioni tra essi c) sono intimamente interconnessi 48) La scala di valori di Allport, Vernon e Lindzey (1960) è stata uno tra gli strumenti più utilizzati per scoprire se gli individui creativi siano o meno diversi dagli individui che non sono creativi. Sulla base di tale scala, Csikszentmihalyi e Getzels (1973) si sono occupati di descrivere il profilo di valori che contraddistingue gli individui che tendono ad essere più creativi. Quale tra i seguenti non rientra in tale profilo di valori? a) Valore religioso (vita dello spirito) b) Valore sociale (relazioni interpersonali) c) Valore conservativo (tradizione e consuetudine) d) Valore teoretico (pensiero astratto) 49) Il concetto costruttivista di "accomodamento": a) Prevede, ad esempio, che un bambino sia in grado di sentirsi a proprio agio in un ambiente in cui NON era mai stato. b) Prevede, ad esempio, che un bambino sia in grado di imitare un comportamento altrui per modificare il proprio. c) Prevede, ad esempio, che un bambino sia in grado di accettare la presenza di un estraneo che si sostituisce al genitore. d) Prevede, ad esempio, che un bambino sia in grado di adattarsi ad una situazione avversa e sconosciuta. e) Consiste secondo Piaget in un processo che, con l'assimilazione, blocca l'emergere di nuove strutture cognitive. 50) Qual è uno degli ambiti di studio della psicologia della Gestalt? a) Astronomia b) Geografia c) Filosofia politica d) Fisica quantistica e) Estetica 51) Robert Sternberg individua tre tipi di attività cognitiva, di cui la creatività rappresenta il punto di connessione. Quali sono? a) L'acquisizione di conoscenza, l'interazione con il mondo e la capacità di raggiungere uno scopo b) Il non dipendere dall'approvazione degli altri, l'introversione e l'interazione con il mondo c) L'approccio alle novità, la capacità di raggiungere uno scopo, il non dipendere dall'approvazione degli altri d) L'acquisizione di conoscenza, l'approccio alle novità e l'interazione con il mondo e) La capacità di raggiungere uno scopo, il non dipendere dall'approvazione degli altri e l'introversione 52) Come si definisce la relazione sociale diadica? a) successione di interazioni tra due individui che si conoscono l'un l'altro b) interdipendenza tra i comportamenti di due o più individui in uno scambio sociale di una certa durata c) successioni di interazioni in un gruppo d) nessuna delle altre alternative è corretta 53) Secondo il progetto DeSeCo dell'OCSE il costrutto della "competenza" si qualifica in base a: a) visione d'insieme, metodo, risultato b) progettazione e realizzazione c) contesto, responsabilità, integrazione, realizzazione d) consapevolezza, spirito critico, autovalutazione 54) Relativamente agli studi di J.P. Guildford sul pensiero divergente, a cosa fa riferimento la componente dell'originalità? a) alla predisposizione a produrre idee uniche e personali, diverse da quelle prodotte dalla maggioranza degli individui b) alla capacità di dare concretezza alle proprie idee c) alla capacità di utilizzare strategie diverse a seconda del compito e cambiare approccio quando necessario d) alla numerosità delle idee prodotte 55) Quando è consigliabile usare le "prove MT"? a) quando si vuole orientare un alunno verso le materie tecniche b) quando si divide la classe in gruppi di lavoro c) quando occorre eseguire una prova di verifica delle competenze sociali d) quando occorre eseguire una valutazione per la diagnosi di dislessia 56) La prospettiva della metodologia laboratoriale rientra in un'idea di apprendimento come: a) ricerca, costruzione e scoperta interdipendendente b) competenza, demolizione e ricostruzione c) ricerca, costruzione e scoperta autonoma d) competenza, costruzione e assimilazione 57) Quale dei seguenti non è, secondo Robert Havighurst, un compito evolutivo/sfida in adolescenza? a) orientarsi verso il matrimonio b) assumere un comportamento socialmente e civilmente responsabile c) acquisire un'identità ammirata e riconosciuta dal gruppo dei pari d) prepararsi per una professione e raggiungere l'indipendenza economica 58) "La competenza (...) si riferisce alla capacità di agire sulla base di idee e opportunità e di trasformarle in valori per gli altri. Si fonda sulla creatività, sul pensiero critico e sulla risoluzione di problemi, sull’iniziativa e sulla perseveranza, nonché sulla capacità di lavorare in modalità collaborativa al fine di programmare e gestire progetti che hanno un valore culturale, sociale o finanziario". Si tratta della definizione che nella Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 22 maggio 2018 viene data della:"La competenza (...) si riferisce alla capacità di agire sulla base di idee e a) competenza in materia di cittadinanza b) competenza digitale c) competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare d) competenza imprenditoriale 59) Cosa individuano gli obbiettivi di apprendimento: a) campi del sapere, conoscenze e abilità ritenuti indispensabili al fine di raggiungere i traguardi per lo sviluppo delle competenze b) la valutazione e la cura della documentazione, nonché la scelta dei relativi strumenti, nel quadro dei criteri deliberati dagli organi collegiali c) dei riferimenti ineludibili per gli insegnanti d) le attività significative nelle quali gli strumenti e i metodi caratteristici delle discipline si confrontano e si intrecciano tra loro 60) A sostegno della costruzione di un modello concettuale sulle competenze digitali, il piano Nazionale Scuola Digitale (2015) richiama il framework europeo: a) DIGCOMP b) ICF c) AGID d) DIGCOMPEDU 61) Quali sono i principi su cui si basa la creazione del Curricolo? a) Promozione della diversità b) Rispetto della normativa scolastica c) Sviluppo delle capacità di comunicazione d) Interdisciplinarietà e utilizzo di diverse metodologie e) Adattamento ai bisogni formativi degli studenti 62) Chi è un consulente educativo e un sostenitore del Project Based Learning (PBL)? a) Seymour Papert b) David Kolb c) Thomas Markham d) Bob Pearlman e) John Dewey 63) Chi ha sottolineato l'importanza delle lezioni frontali per fornire informazioni chiare e organizzate? a) Paul Kirschner b) Robert Marzano c) Barak Rosenshine d) Daniel Willingham e) E.D. Hirsch 64) Qual è la struttura di una mappa concettuale? a) Struttura lineare che collega i concetti in modo sequenziale b) Struttura circolare che rappresenta l'organizzazione del pensiero individuale c) Struttura gerarchica che coinvolge i concetti principali e i loro collegamenti d) Struttura a raggiera intorno a un concetto chiave (mappa mentale) e) Struttura multimediale che incorpora elementi visivi e audio 65) Quali studenti possono beneficiare di più della didattica compatta? a) Quelli che preferiscono un ritmo di apprendimento più lento b) Quelli che sono in grado di seguire un ritmo di apprendimento più rapido c) Quelli che preferiscono lavorare in gruppo d) Quelli che preferiscono un approccio di apprendimento esplorativo e) Quelli che preferiscono l'apprendimento pratico 66) Come si definisce un'entità concreta e individuale che esiste come qualcosa di staccato e che ha uno dei suoi attributi la forma? a) Causa  b) Chunck c) Bias d) Gestalt 67) Secondo la teoria di Maslow: a) i bisogni di appartenenza occupano una posizione gerarchicamente inferiore a quelli di attaccamento b) i bisogni di stima occupano una posizione gerarchicamente superiore a quelli di attaccamento c) i bisogni di stima e quelli di attaccamento condividono lo stesso livello nella gerarchia dei bisogni umani d) i bisogni di stima occupano una posizione gerarchicamente inferiore a quelli di attaccamento 68) In relazione allo sviluppo emotivo, la teoria differenziale è stata elaborata da: a) Campos b) Gardner c) Izard d) Sroufe 69) Quando si parla di obiettivi in ambito scolastico si fa riferimento a: a) gli scopi dell'offerta formativa b) i risultati di apprendimento degli allievi + obiettivi di comportamento + obiettivi di valutazione c) le linee guida contenute nelle Indicazioni Nazionali d) gli scopi che gli insegnanti si propongono 70) Quale tra i seguenti test non valuta specificatamente l'attenzione? a) nessuna delle alternative proposte b) TMT forma A e B c) Test del Deux Barrages di Zazzo d) Eta Beta 71) Il principio di piacere: a) compare dopo il principio di realtà b) è un meccanismo di difesa dell'Es c) regola il funzionamento mentale d) è una strategia cognitiva implicita 72) Al gruppo C nel Dsm IV appartengono i seguenti disturbi di personalità: a) ossessivo-compulsivo, evitante, dipendente b) paranoide, schizoide, schizoripico c) antisociale, bordeline, istrionico, narcisistico d) istrionico, borderline, evitante, dipendente 73) La ricerca di solitudine o isolamento passivo si associa a: a) un maggiore interesse alle relazioni sociali b) un maggiore interesse sugli oggetti o sul compito c) un minore interesse sugli oggetti o sul compito d) socievolezza 74) Nelle ricerche sulle connessioni tra emozioni e motivazione, che cosa definisce la cosiddetta " esperienza di flusso (M. Csikzentmihaly, 1993)? a) avere un'alta percezione di competenza mentre si affronta un compito facile b) avere un'alta percezione di competenza mentre si affronta un compito difficile e stimolante c) avere una bassa percezione di competenza mentre si affronta un compito difficile d) avere una bassa percezione di competenza mentre si affronta un compito facile 75) Secondo Diana Laurillard che cosa sono le TLA (teaching learning activities)? a) attività extracurricolari che il docente deve considerare nella valutazione complessiva e si dividono in differenti categorie: possono essere sportive, artistiche o di volontariato b) attività di laboratorio per un approccio pratico allo studio delle materie scientifiche, con valutazione costante del rendimento attraverso test di verifica c) attività predisposte per facilitare i processi di apprendimento attraverso l'integrazione di una reciproca valutazione da parte degli alunni d) attività predisposte per supportare i processi di apprendimento e sono organizzate in differenti categorie: possono prevedere un apprendimento attraverso acquisizione, ricerca, discussione, pratica e collaborazione 76) Gli insegnanti di sostegno assumono la contitolarità delle classi in cui operano. L'affermazione è: a) vera e collaborano anche con gli insegnanti del modulo organizzativo, con i genitori e, se necessario, con gli specialisti delle strutture territoriali b) vera e collaborano anche con gli insegnanti del modulo organizzativo, con i genitori e, sempre e soprattutto, con gli specialisti delle strutture territoriali c) vera in parte perché non è prevista una collaborazione sinergica con gli insegnanti del modulo organizzativo ma una collaborazione solo con gli specialisti 77) La cultura organizzativa risulta importante per comprendere a) il modello sociologico b) i significati condivisi c) la didattica inclusiva d) la presenza dell'educatore 78) La Strange Situation è una procedura osservativa che si basa: a) su 18 episodi ognuno di 2 minuti b) su 3 episodi ognuno di 8 minuti c) su 8 episodi ognuno di 3 minuti 79) Nel diploma finale rilasciato al termine degli esami del primo ciclo e nelle tabelle affisse all'albo di istituto (D.lgs. 62/2017): a) non va fatta menzione delle modalità di svolgimento delle prove per gli alunni con disabilità  b) deve essere riportato in calce "con riferimento al PEI" c) bisogna indicare l'eventuale differenziazione d) va indicata la modalità di svolgimento della prova 80) Il DPR 81/2009 stabilisce che il numero degli studenti in una classe con alunni disabili è di: a) 18 b) 20 c) 27 d) 25 81) Da chi è certificata una diagnosi di DSA? a) Da specialisti privati accreditati con le ASL b) Dagli specialisti appartenenti alle ASL o da soggetti privati accreditati c) Da qualsiasi medico d) Solo da specialisti appartenenti alle ASL 82) Ai sensi della Legge 104/1992, art. 12, comma 5, il PEI è redatto: a) Esclusivamente dal docente di sostegno, in quanto figura professionale che ha il maggior contatto con l'alunno interessato b) Da più figure professionali, sia operatori sanitari, sia personale docente, che operano in collaborazione tra loro e con la collaborazione con i genitori c) Dal preside, in collaborazione con I genitori dell'alunno interessato d) Dal personale docente curriculare 83) Secondo quale autore la produzione che genera sorpresa si può definire creativa? a) Jackson b) Drevdhal c) Bruner d) Mayer 84) Chi ha dato la definizione di "pensiero caring"? a) Bruner b) Hobbes c) Lipman d) Freud 85) Teresa Amabile, agli inizi degli anni '80 ha sviluppato e validato un metodo per la valutazione psicometrica della creatività, meglio noto come: a) Inductive reasoning test b) Decision making test c) Consensual assessment technique d) Remote associates test 86) A cosa ci riferiamo se affermiamo: attribuire un valore a fatti, eventi, oggetti e simili, in relazione agli scopi che colui intende perseguire: a) verificare b) valutare c) misurare d) educare 87) R. Plutchik è un noto studioso di: a) organizzazione percettiva b) processi cognitivi di apprendimento c) apprendimento condizionato d) emozioni: dal riconoscimento alla comprensione 88) Riferendoti all'approccio costruttivista allo sviluppo cognitivo quale delle seguenti affermazioni è da ritenersi falsa? a) Le credenze e le conoscenze infantili vanno incontro a modifiche sostanziali veloci ed improvvise b) Le credenze e le conoscenze infantili possono essere molto differenti da quelle dell'adulto e alle volte possono sembrare assurde e bizzarre c) Le credenze e le conoscenze infantili non rispecchiano i dati dell'esperienza d) Le credenze e le conoscenze infantili non derivano da una predisposizione naturale 89) Quale criterio appartiene alla pedagogia: a) criterio epistemologico b) criterio settoriale c) ccriterio di essenza d) l’ontogenesi 90) Quali sono le 3 dimensioni fondanti della pedagogia: a) Fondante (pedagogica) - Orientante (educazione) - Riferimento (formazione) b) Fondante (pedagogica) - Riferimento (formazione) - Orientante (educazione) c) Riferimento (formazione) - Orientante (educazione) - Fondante (pedagogica) d) Orientante (educazione) - Riferimento (formazione) - Fondante (pedagocica) 91) Chi ha promosso nei primi anni del XX secolo le classi differenziali per bambini con lieve disabilità intellettiva? a) Montessori b) De Santics c) Montesano d) Seguin 92) Chi ha recentemente individuato le otto emozioni primarie, ripartendole in quattro coppie? a) Plutchik b) Collins c) Damasio d) Ekman e) Goleman 93) Secondo il pensiero pedagogico di Paulo Freire: a) vi deve essere uno stretto legame tra alfabetizzazione e presa di coscienza della realtà b) la situazione educativa ideale è quella in cui il maestro parla e gli allievi ascoltano in silenzio c) l'educazione è un privilegio delle classi più agiate d) è necessario ricorrere a metodi repressivi per la corretta istruzione del fanciullo e) una proposta educativa liberatoria non deve aver nulla a che fare con l'alfabetizzazione 94) La "scheda indicativa per la redazione della Diagnosi funzionale" è: a) redatta dal dirigente scolastico b) costruita dal GLO c) formulata dalle singole ASL d) allegata al D.P.R. 24 febbraio 1994 e) redatta dal pediatra 95) Indicate chi tra i seguenti pedagogisti ha mostrato un interesse specifico per la formazione degli insegnanti. a) Pestalozzi b) Rousseau c) Comenio d) Pavlov e) Herbart 96) Gardner nel "Progetto sul potenziale umano" ha preso in considerazione moltissimi soggetti, tra questi gli idiot savants. Con questa espressione si fa riferimento: a) a individui che presentano una o più capacità super sviluppate in concomitanza con un certo grado di ritardo mentale b) a individui normodotati ma talvolta caratterizzati da momenti in cui le prestazioni intellettive risultano al di sotto della media c) a individui che presentano grave ritardo mentale e nessuna capacità particolarmente sviluppata d) a individui molto dotati e saggi, tali da scrivere opere filosofiche e romanzi e) a individui con un quoziente intellettivo sopra la media e nessun ritardo 97) Freud basò i suoi studi sull'ipnosi sulle esperienze di un celebre studioso. Di chi si tratta? a) Ckarkov b) Adler c) Sergi d) Charcot e) Ossicini 98) Chi è il fondatore della Scuola Attiva? a) Piaget b) Ferrière c) Ardigò d) Agazzi 99) I primi studi sulle mappe concettuali sono stati elaborati da: a) Osborne e Main b) Novak e Gowin c) Peters e Austin d) Tolman e) Kaneklin e Scaratti 100) In ambito pedagogico, cos'è la diagnosi funzionale? a) La progettazione e coordinazione degli interventi educativi, didattici, terapeutici, riabilitativi collegati e interconnessi b) II documento che descrive in modo analitico la situazione di ogni alunno con riferimenti c) Uno strumento operativo essenziale per calibrare le proposte didattiche d) La descrizione analitica della compromissione dello stato psico-fisico dell'alunno al momento in cui accede alla struttura sanitaria e) Un documento che descrive, in modo analitico, i possibili livelli di risposta del soggetto riferiti alle relazioni, agli interventi in atto e a quelli programmabili

TEST 13

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