1) ¿Qué es el diseño instruccional? a) Proceso pedagógico para armar y estructurar los proyectos b) Teoría instruccional que describe como ocurre el aprendizaje c) Aprender haciendo d) Proceso de aprendizaje 2) ¿Qué es el aprendizaje por descubrimiento? a) Modelo utilizado para crear materiales educativos b) El maestro presenta herramientas para que el alumno aprenda por sí mismos c) Aprender haciendo d) Aprender a base de la interacción con los actores educativos 3) ¿En que modelo el rol del alumno es aprender haciendo y ser constructor de su propio conocimiento? a) Modelo cognitivista b) Modelo conductista c) Modelo constructivista d) Modelo Addie 4) ¿Cuáles son las fases del diseño instruccional? a) Bienvenida, introducción, Temario, Metodología y Evaluación b) Análisis, Diseño, Desarrollo, Implantación e implementación y Evaluación c) Captar la atención, Informar los objetivos, Estimular la ejecución, Estimular el recuerdo y Proporcionar guía de aprendizaje d) IntIntroducción, Análisis, Desarrollo, Conducción y Evaluación   5) ¿Cuáles son algunas características del modelo conductista? a) Refuerzos (positivos y negativos), Estímulo - respuesta y Repetición y práctica b) Enfoque flexible y personalizado, ABP y Refuerzo de aprendizaje experimental  c) Diseño, desarrollo e implementación d) Sistematización, recaudación y análisis 6) ¿En que modelo el rol del docente es ser guía, mediador y facilitador del proceso de aprendizaje? a) Modelo conductista b) Modelo constructivista c) Modelo cognitivista d) Modelo Addie 7) ¿Cuáles son algunas aplicaciones en la educación del modelo conductista? a) Autonomía, flexibilidad y el alumno se vuelve constructor de su propio aprendizaje b) Uso de recompensas/castigos para motivar y métodos como programas de reforzamiento, enseñanza programada y tareas repetitivas c) Interacción, colaboración y enfoque sistemático d) Socialización, aprendizaje y conocimiento del entorno 8) El modelo conductista fue desarrollado principalmente por... a) David Ausubel y Jerome Bruner b) Jean Piaget y Lev Vygotsky c) John B. Watson y Skinner d) Skinner y Jean Piaget 9) ¿Cuántas etapas tiene el modelo de Gagné?  a) 5 b) 4 c) 9 d) 8 10) ¿Qué es el modelo de Gagné? a) Aprendizaje y como se puede facilitar de forma efectiva b) que los alumnos construyen su propio conocimiento c) sostiene que el aprendizaje es un cambio de conducta d) Un sistema de aprendizaje e interacción 11) ¿Cuál es un beneficio del diseño instruccional? a) Garantizar la calidad de los e - learning b) Aprendizaje por descubrimiento c) Experiencia individual d) Aprender haciendo 12) ¿Cuál es el objetivo del Diseño Instruccional? a) Formar b) Evaluar c) Construir d) Instruccionar 13) ¿A qué se refiere el aprendizaje de señales? a) Combinar conceptos para formar principios o normas b) Condicionamiento clásico (respuesta automática a una señal) c) Distinguir entre estímulos similares d) Secuencia de movimientos 14) ¿Cuantos elementos tiene el diseño instruccional? a) 5 b) 14 c) 12 d) 8 15) ¿Qué etapa del modelo de Gagné nos habla sobre "estimular el recuerdo de conocimientos previos"? a) 6 b) 8 c) 4 d) 3 16) La etapa 6 del modelo de Gagné ¿De que nos habla? a) Evaluar el rendimiento b) Proporcionar retroalimentación  c) Informar los objetivos de aprendizaje d) Estimular la ejecución práctica 17) ¿En qué modelo podemos encontrar los ABP como una característica? a) Modelo conductista b) Modelo constructivista c) Modelo Addie d) Modelo cognitivista 18) Son algunos elementos del diseño instruccional a) Ampliacion, recursos, integración e interacción b) Acuerdos, apoyo, creatividad, explicación, asignación y aprendizaje c) Proceso, dinámica, estimulación, verificación, comunicación, evaluación, estructura y descripción d) Bienvenida, introducción, instrucciones, objetivos, temario, metodología, evaluación y políticas 19) ¿Cuántos tipos de aprendizaje hay según Gagné? a) 5 b) 8 c) 12 d) 9 20) ¿Cuales son algunas característica del diseño instruccional? a) Amplio conocimiento teórico y recursos electrónicos b) Repetición y práctica c) Enfoque flexible y personalizado d) Diversidad de recursos

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