Seorang guru langsung menjelaskan materi tanpa melakukan apersepsi maupun memberi acuan pembelajaran. Akibat yang paling mungkin terjadi adalah …, siswa lebih cepat memahami materi, siswa langsung aktif berdiskusi, perhatian dan kesiapan mental siswa belum terarah, pembelajaran menjadi lebih singkat dan efektif, Perhatikan kegiatan pada gambar dibawah ini! Kegiatan yang sesuai dengan prinsip membuka pelajaran yang bermakna adalah …, 1 dan 2, 1 dan 3, 2 dan 4, 3 dan 4, Dalam pembelajaran IPA, guru meniup balon hingga meledak lalu bertanya kepada siswa mengapa hal tersebut dapat terjadi. Kegiatan guru tersebut bertujuan untuk …, memberi hukuman kepada siswa, menghemat waktu pembelajaran, menutup pelajaran dengan demonstrasi, menimbulkan motivasi melalui rasa ingin tahu, Seorang guru pada akhir pembelajaran meminta siswa membuat rangkuman materi secara berkelompok, kemudian guru memperbaiki bagian yang kurang tepat. Tindakan guru tersebut paling tepat karena …, siswa memperoleh gambaran utuh mengenai materi, siswa hanya menghafal materi, guru mengurangi waktu pembelajaran, siswa tidak perlu membaca kembali materi, Guru akan mengajarkan materi pencemaran lingkungan kepada siswa SMP. Sebelum menjelaskan materi, guru menunjukkan video sungai yang dipenuhi sampah lalu mengaitkannya dengan kondisi lingkungan sekitar sekolah. Kegiatan guru tersebut menunjukkan keterampilan …, membuat ringkasan dan tindak lanjut, apersepsi dan membuat kaitan, evaluasi dan demonstrasi, penugasan dan penguatan, Membuka pelajaran hanya dilakukan pada awal jam pelajaran dan tidak perlu dilakukan pada setiap penggal kegiatan inti., Salah, Benar, Cerita lucu yang tidak berkaitan dengan materi pelajaran termasuk cara membuka pelajaran yang bermakna., Salah, Benar, Kegiatan merangkum inti pelajaran dapat membantu siswa memperoleh gambaran menyeluruh tentang materi yang dipelajari., Salah, Benar, “Memberi acuan dalam membuka pelajaran bertujuan agar siswa mengetahui tujuan dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan.”, Salah, Benar, “Guru yang menutup pelajaran tanpa melakukan evaluasi tetap dapat mengetahui tingkat keberhasilan belajar siswa secara maksimal.”, Salah, Benar.

MICRO TEACHING

autor
Odštampaj
Ugradi

Tabela

Vizuelni stil

Postavke

Promeni šablon

)
Vrati automatski sačuvano: ?