Lesson Study metodikasi nima?, O‘quvchini baholash tizimi, O‘qituvchilarning hamkorlikda darsni rejalash, kuzatish va tahlil qilish jarayoni, Test tuzish metodi, Individual o‘qitish usuli, Lesson Study qaysi davlatda paydo bo‘lgan?, Yaponiya, Germaniya, Xitoy, AQSH, Lesson Study metodikasining asosiy maqsadi nima?, Dars sifatini oshirish va o‘quvchilarning o‘zlashtirishini yaxshilash, O‘quvchilarni jazolash, Faqat test natijalarini yaxshilash, O‘qituvchini nazorat qilish, Lesson Study jarayonining birinchi bosqichi nima?, Tahlil qilish, Darsni o‘tkazish, Baholash, Maqsadni belgilash, “Plan” bosqichida nima amalga oshiriladi?, Dars o‘tiladi, Dars rejalashtiriladi, Natija tahlil qilinadi, O‘quvchilar baholanadi, Lesson Study jarayonida “Do” bosqichi nimani anglatadi?, Darsni kuzatish, Darsni rejalashtirish, Darsni o‘tkazish, Natijani yozish, Kuzatish bosqichida asosiy e’tibor nimaga qaratiladi?, O‘qituvchining nutqiga, Sinf jihozlariga, Dars vaqtiga, O‘quvchilarning o‘rganish jarayoniga, Lesson Study jarayonida nechta asosiy bosqich mavjud?, 3 ta, 4 ta, 5 ta, 6 ta, Tahlil bosqichining vazifasi nima?, Natijalarni tahlil qilish va xulosa chiqarish, O‘quvchilarni baholash, Uyga vazifa berish, Yangi dars boshlash, Lesson Study metodikasining afzalliklaridan biri qaysi?, Hamkorlikni rivojlantiradi, Dars vaqtini qisqartiradi, Baholashni bekor qiladi, Individual ishlashni kamaytiradi, Lesson Study metodikasida refleksiya nima?, Darsni qayta o‘qitish, O‘tkazilgan darsni tahlil qilib, xulosa chiqarish, Uyga vazifa berish, Darsni boshlash, Quyidagilardan qaysi biri Lesson Study metodikasining muhim komponenti emas?, Hamkorlik, Kuzatish, Individual baholashni yashirish, Refleksiya, Lesson Study metodikasining samaradorligi nimaga bog‘liq?, Sinf hajmiga, Darslikka, O‘qituvchilar o‘rtasidagi ochiq muloqot va tahlilga, Faqat dars davomiyligiga, Lesson Study jarayonida “evidence-based” (dalillarga asoslangan) yondashuv nimani anglatadi?, Faqat o‘qituvchi fikriga tayanish, Kuzatuv va aniq ma’lumotlarga tayanish, Internetdan olish, Taxminlarga asoslanish, Quyidagilardan qaysi biri Lesson Study jarayonida noto‘g‘ri yondashuv hisoblanadi?, Hamkorlikda rejalash, O‘qituvchini tanqid qilishga asoslanish, Natijani tahlil qilish, O‘quvchilarni kuzatish

lesson study

vytvoril(a)
Tlač
Vložiť

Rebríček

Vizuálny štýl

Možnosti

Prepnúť šablónu

Obnoviť automaticky uložené: ?