Pour expliquer la création du CECRL, il faut donner un peu de contexte… ____ en est à l’origine. Celui-ci est constitué de 47 états et existe depuis ____. Son siège est à Strasbourg. Sa constitution devait répondre à de nombreux enjeux géopolitiques, au lendemain d’une guerre qui laissait une Europe affligée et en ruine. Parmi les nombreuses missions de ce Conseil dans le domaine de l’apprentissage des langues vivantes, son premier objectif était de promouvoir ____. L’enseignement et l’évaluation des langues dépendent du département de Politique Culturelle et Linguistique. Parmi ses objectifs, on retrouve : - ____ les Européens à atteindre un certain niveau de compétence communicative dans plusieurs langues - ____ l’apprentissage des langues tout au long de sa vie dans un apprentissage indépendant - ____ au développement personnel de l’apprenant en langues Ce n’est pourtant qu’en ____ que sera élaboré le CECRL et il sera publié 10 ans après ! Pour le mettre sur pied, le Conseil de l’Europe a collaboré avec ALTE (Association of Language Testers in Europe), une association qui était née pour répondre à des besoins de formation ____. ____ est le sous-titre du CECRL. Le CECRL définit 6 niveaux de maîtrise d’une langue : A1-A2 ; B1-B2 ; C1-C2 Dans le cahier des charges défini par le cadre, on retrouve : - ____ tous les niveaux de langue ; - Donner aux utilisateurs des ____ sur le niveau de connaissances des apprenants ; - Être compréhensible par tous, être formulé en termes ____ ; - Refléter les principaux aspects de la capacité à communiquer en langues vivantes ; Le ____, rédigé par le Conseil de l'Europe en 1997, est un document qui sert à démontrer à travers un ____, un ____ et une « ____ », les capacités linguistiques, communicatives et culturelles d'une personne concernant les différentes langues qu'elle pratique.

Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues

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