ճապոնական դպրոցներում որ գործունեությունը ծավալող անձը չկա, ուսուցիչ, տնօրեն, հավաքարար (մաքրուհի), պահակ, ճապոնիան սև կատուները համարվում են _________ նշան, հաջողության, երջանկության, անհաջողության, ատելության, ճապոնիայում լուսացույցերի վրա որ գույնի լույսն է բացակայում, կարմիր, դեղին, կանաչ, կապույտ, ճապոնիայի դպրոցներում որ օրն է համարվում ուսումնական պրոցեսների սկիզբ, սեպտեմբերի 1-ը, հունվարի 1-ը, Ապրիլի 1-ը, Դեկտեմբերի 31-ը, Որն է ճապոնիայի ազգային մարզաձևը, սումոն, Ձյուդոն, խոտի հոկեյը, կարատե, չինական նոր տարուն երբեք չեն այցելում _______, կնոջ ծնողների տուն, ամուսնու ծնողների տոն, հյուրատուն, հացատուն, ինչ չի կարելի չինական նոր տարվա ժամանակ նվիրել միմյանց, փող, ժամացույց, պայուսակ, գիրք

Aaa

ustvaril/-a
Natisni
Vdelaj

Lestvica vodilnih

Vizualni slog

Možnosti

Bolj takole

Վիկտորինա - 6 -րդ դասարան / 1 -ին կիսամյակ/
Վիկտորինա - 6 -րդ դասարան / 1 -ին կիսամյակ/
ustvaril/-a
Naključno kolo
Գտնել և տեղադրել հականիշները
Գտնել և տեղադրել հականիշները
ustvaril/-a
Pokanje balonov
Ուղղագրություն 1 Ընտրի՛ր ճիշտ տարբերակը
Ուղղագրություն 1 Ընտրի՛ր ճիշտ տարբերակը
ustvaril/-a
Udari krta
Դասակարգել գործիչներին ըստ իրենց գործունեության բնագավառի
Դասակարգել գործիչներին ըստ իրենց գործունեության բնագավառի
ustvaril/-a
Razvrščanje skupin
Գիտելիքների ստուգում ։էլեկտրական հոսանքի ազդեցությունները։Ֆիզիկա 9
Գիտելիքների ստուգում ։էլեկտրական հոսանքի ազդեցությունները։Ֆիզիկա 9
ustvaril/-a
Naključno kolo
Ճանաչե՛նք մեր համայնքը՝ ՖԱՆՏԱՆԸ: Ֆանտանի միջն. դպրոց: Դասվար՝Թ. Սրապիոնյան
Ճանաչե՛նք մեր համայնքը՝ ՖԱՆՏԱՆԸ: Ֆանտանի միջն. դպրոց: Դասվար՝Թ. Սրապիոնյան
ustvaril/-a
Poišči ujemanje
Տարբերակե’ք առարկա, հատկանիշ և գործողություն ցույց տվող բառերը:
Տարբերակե’ք առարկա, հատկանիշ և գործողություն ցույց տվող բառերը:
ustvaril/-a
Razvrščanje skupin
Ճ տառի ամրապնդում
Ճ տառի ամրապնդում
ustvaril/-a
Ujemanje parov

Preklopi predlogo

Obnovi samodejno shranjeno: ?