1) Vygotsky'nin "Çocuğun bağımsız çalışma yoluyla yapabildiği gerçek gelişim seviyesi ile bir yetişkin veya akranlarıyla iş birliğiiçindeyken yapabileceği potansiyel gelişim seviyesi arasındaki mesafe içindeyken yapabileceği potansiyel gelişim seviyesi arasındaki mesafe" olarak açıkladığı kavram aşağıdakilerden hangisidir ? a) Yakınsal Gelişim Alanı b) Tam Öğrenme c) Farklılaştırılmış Eğitim d) Karmaşık Öğretim e) Sıralı Öğrenme 2) Hangisi farklılaştırılmış eğitimin temel aldığı yaklaşımlardan değildir a) Piaget'in bilişsel gelişim kuramı b) Beyin temelli öğretim araştırmaları c) Davranışçı kuram d) Gardner'ın çoklu zeka kuramı e) Vygotsky'nin yakınsal gelişim alanı 3) Aşağıdakilerden hangisi Vygotsky'nin sosyal gelişim yapılandırmacı öğrenme teorisinin ilkelerinden değildir a) Öğretmenden öğrenciye-öğrenciden öğretmene doğru iki taraflı olarak öğrenme gerçekleşir b) Öğrenme sürecinde bireyin kendisinden daha bilgili birine (öğretmen, koç veya akıl hocası) ihtiyacı bulunmaktadı c) Öğrenciler kendilerinin ulaşabilecekleri veya bir rehber eşliğinde başarabilecekleri bir görev üzerinde çalıştıklarında daha etkili bir şekilde öğrenirler d) Öğrenmede sosyal etkileşimler önem taşımaktadır. e) Öğrenciler tek başına bir görev üzerinde sorumluluk alarak çalıştıklarında, bir rehber gözetiminde çalıştıklarından daha fazla öğrenme gerçekleşir. 4) Bloom taksonomisine göre altı üst düzey düşünme becerisi aşağıdakilerden hangisinde doğru sıra ile verilmiştir. a) b) c) d) e) 5) Aşağıdakilerden hangisi etkili farklılaştırmanın ilkelerinden değildir ? a) Güçlü bir sınıf topluluğu, grup üyelerinin her biri için öğrenmeyi destekler b) Hızlı öğrenen öğrenciler için yüksek öğrenme hedefleri içerir. c) Nitelikli öğretim programı her sınıfa özeldir. d) Süreç içerisinde devam eden değerlendirme duyarlı öğretim hakkında bilgi verir e) Esnek sınıf yönetimi, bir sınıftaki tüm öğrenciler için farklılaştırma ve etkili öğrenme için gerekli yapı ve açıklık dengesini sağlar 6) Farklılaştırmanın amacı ile ilgili verilen bilgilerden hangisi doğrudur a) Tüm öğrencileri seviyelerinin en üst düzeyine çıkarmak, uzun vadeli hedefi ise yaşam boyu öğrenmeyi geliştirmektir. b) Sadece yaşam boyu öğrenmeyi geliştirmektir. c) Sadece tüm öğrencileri seviyelerinin en üst düzeyine çıkarmaktır. d) Her öğrencinin kendi istediği kadar öğrenmesidir. e) Her öğrencinin benzer bir hazırbulunuşluk düzeyine sahip olması 7) Farklılaştırmanın temel öğeleri aşağıdakilerden hangisinde tam olarak verilmiştir. a) içerik-plan-portfolyo-öğrenme ortamı b) zaman-ürün-içerik-öğrenme ortamı c) içerik-planlama-ürün-öğrenme ortamı d) öğretim materyali-ürün-öğrenme ortamı e) içerik-süreç-ürün-öğrenme ortamı 8) Daha çok "bir konunun farklı alt bölümleri işlenirken", öğrencilerin eş zamanlı olarak çeşitli öğrenme aktivitelerini gerçekleştirdiği merkezler hangisidir? a) İstasyonlar b) Merkezler c) Giriş noktaları d) Katlı öğretim e) Grup araştırmaları 9) Aynı konunun farklı yollarla öğretilmesinin ve öğrenilmiş bir konunun pekiştirilmesinin amaçlandığı, pratikte de ilgi ve öğrenme olmak üzere iki türü olan öğretim tekniği hangisidir ? a) Öğrenme ajandaları b) Öğrenme sözleşmesi c) Karmaşık öğretim d) İstasyonlar e) Merkezler 10) 1. Her öğrenci için farklı görevlerin verildiği bir uygulamadır. 2.Öğrencilere genellikle iki haftada tamamlanacak görevler yazılır. özellikleri verilen öğretim tekniği hangisidir? a) Öğrenme Ajandaları b) Karmaşık Öğretim c) Yörünge Çalışmaları d) Giriş Noktaları e) Katlı Öğretim 11) Proje yönetiminin bireysel uygulanan şekli olarak tanımlanabilen öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir a) Yörünge çalışmaları b) Karmaşık öğretim c) Katlı öğretim d) Grup araştırmaları e) Merkezler 12) Öğrencilerin öğretim sürecine aktif olarak katılmalarını artırmak, onlara bağımsız çalışma alışkanlığı kazandırmak ve kendi öğrenmelerinden sorumlu olmalarını sağlamak amacıyla kullanılan bir strateji olan öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir a) Öğrenme sözleşmesi b) Karmaşık öğretim c) Katlı öğretim d) Grup araştırmaları e) Merkezler 13) Ön öğrenmeleri düşük,orta,yüksek olan öğrencilerin aynı konuları, kendilerine uygun zorluk seviyelerinde öğrenmelerini sağlamak amacıyla kullanılan öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir a) Öğrenmez sözleşmesi b) Karmaşık öğretim c) Katlı öğretim d) Grup araştırmaları e) Merkezler 14) Aşağıdakilerden hangisi öğretim öncesinde kullanılan tekniklerden biridir ? a) Köşe kapmaca b) parmakla işaretleme c) yumruk yapma d) gerçekle yüzleşme e) simit tekniği 15) Aşağıdakilerden hangisi öğretim öncesinde kullanılan tekniklerden biridir ? a) kutu yapma b) konuşma halkası c) yumruk yapma d) gerçekle yüzleşme e) simit tekniği 16) Aşağıdakilerden hangisi öğretim öncesinde kullanılan tekniklerden biridir ? a) evet-hayır kartları b) konuşma halkası c) yumruk yapma d) döngüsel yansıma e) simit tekniği 17) Aşağıdakilerden hangisi öğretim sürecinde kullanılan tekniklerden biridir ? a) evet-hayır kartları b) konuşma halkası c) yumruk yapma d) döngüsel yansıma e) simit tekniği 18) Aşağıdakilerden hangisi öğretim sürecinde kullanılan tekniklerden biridir ? a) evet-hayır kartları b) kutu yapma c) parmakla işaretleme d) portfolyo e) simit tekniği 19) Aşağıdakilerden hangisi öğretim sürecinde kullanılan tekniklerden biridir ? a) evet-hayır kartları b) kutu yapma c) gerçekle yüzleşme d) portfolyo e) köşe kapmaca 20) Aşağıdakilerden hangisi öğretim sonrasında kullanılan tekniklerden biridir ? a) evet-hayır kartları b) kutu yapma c) gerçekle yüzleşme d) sarmal oluşturma e) köşe kapmaca 21) Aşağıdakilerden hangisi öğretim sonrasında kullanılan tekniklerden biridir ? a) evet-hayır kartları b) yumruk yapma c) gerçekle yüzleşme d) simit tekniği e) köşe kapmaca 22) Aşağıdakilerden hangisi öğretim sonrasında kullanılan tekniklerden biridir ? a) evet-hayır kartları b) yumruk yapma c) gerçekle yüzleşme d) konuşma halkası e) kutu yapma 23) Aşağıdakilerden hangisi öğretim sonrasında kullanılan tekniklerden biridir ? a) köşe kapmaca b) parmakla işaretleme c) gerçekle yüzleşme d) döngüsel yansıma e) kutu yapma 24) Aşağıdakilerden hangisi öğretim sonrasında kullanılan tekniklerden biridir ? a) köşe kapmaca b) parmakla işaretleme c) gerçekle yüzleşme d) portfolyo e) kutu yapma 25) Etkili bir farklılaştırmanın olabilmesi için öğretmenlerin farklılaştırabileceği çeşitli öğeler vardır.Bu öğeler aşağıdakilerden hangisinde tam olarak verilmiştir. a) içerik-süreç-ürün-öğrenme ortamı b) içerik-süreç-ürün c) içerik-ürün-öğrenme ortamı d) süreç-amaç-ürün-öğrenme ortamı e) içerik-amaç-ürün-öğrenme ortamı 26) Öğrencinin bilişsel olarak yapması beklenen temel kavramlar, genellemeler ve beceriler hangi aşamada anlamlandırılır. a) içerik b) ürün c) öğrenme ortamı d) süreç e) amaç 27) "Burada olmanızdan, sizi daha iyi tanıyacak olmaktan çok memnunum ve sınıfa önemli özellikler getirdiğinizin farkındayım. Burayı sizin için değerli bir öğrenme ortamı yapmak için elimden geleni yapmak istiyorum." şeklinde iletilen mesaj türü hangisidir ? a) Davet mesajı b) Yatırım mesajı c) Kalıcılık mesajı d) Fırsat mesajı e) Düşünme mesajı 28) " Bu sınıfta ve dünyada önemli olduğunuzdan, olabildiğince hızlı ve çok büyümenize yardımcı olmak için çok çalışacağım. Başarınız çabanızdan kaynaklanacağı için sizden de çok çalışmanızı isteyeceğim" şeklinde iletilen mesaj türü hangisidir ? a) Davet mesajı b) Yatırım mesajı c) Kalıcılık mesajı d) Fırsat mesajı e) Düşünme mesajı 29) " Her zaman ilk denemenizde herşeyi doğru yapamayabilirsiniz. Bende sizin için ve sizinle birlikte başarınızı geliştirecek yaklaşımlar bulmak için çalışacağım. Sizden de asla vazgeçmeyeceğim" şeklinde iletilen mesaj türü hangisidir ? a) Davet mesajı b) Yatırım mesajı c) Kalıcılık mesajı d) Fırsat mesajı e) Düşünme mesajı 30) " Kendinizi çeşitli ortamlarda, çeşitli rollerde ve çeşitli içeriklerle görmeniz için sizlere imkanlar sunmak istiyorum." şeklinde iletilen mesaj türü hangisidir ? a) Davet mesajı b) Yatırım mesajı c) Kalıcılık mesajı d) Fırsat mesajı e) Düşünme mesajı 31) " Sizi dinleyeceğim, sizden öğreneceğim, sizi sınıfımızda çalışırken gözlemleyeceğim. İşimi ve sizin için nasıl çalıştığımı mümkün olduğunca sık düşüneceğim." şeklinde iletilen mesaj türü hangisidir ? a) Davet mesajı b) Yatırım mesajı c) Kalıcılık mesajı d) Fırsat mesajı e) Düşünme mesajı 32) " Sizi dinleyeceğim, sizden öğreneceğim, sizi sınıfımızda çalışırken gözlemleyeceğim. İşimi ve sizin için nasıl çalıştığımı mümkün olduğunca sık düşüneceğim." şeklinde iletilen mesaj türü hangisidir ? a) Davet mesajı b) Yatırım mesajı c) Kalıcılık mesajı d) Fırsat mesajı e) Düşünme mesajı 33) Resmi programın uygulanışında ortaya çıkan ve öğretmen tarafından gerçekten tatbik edilen program türü aşağıdakilerden hangisidir ? a) Resmi program b) Uygulamadaki program c) Örtük program d) Karşıt program e) Ekstra program 34) Öğretmen, eğitim kurumları veya devlet tarafından hazırlanan sınavlarda ölçülen öğrenmeleri kapsayan program türü aşağıdakilerden hangisidir ? a) Resmi program b) İhmal edilen program c) Örtük program d) Test edilen program e) Ekstra program 35) Resmi programda açıkça belirtilmediği halde öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal davranışlarını etkileme özelliğine sahip olan, resmi olmayan hedeflerin kazanılmasını sağlayan program türü aşağıdakilerden hangisidir ? a) Desteklenen program b) İhmal edilen program c) Örtük program d) Test edilen program e) Ekstra program 36) Resmi programda yer almasına rağmen uygulamaya konmayan, gözardı edilen, üstün körü geçilen yada atlanan program türü aşağıdakilerden hangisidir ? a) Desteklenen program b) İhmal edilen program c) Örtük program d) Test edilen program e) Önerilen program 37) Ravza öğretmen öğrencilerinin eğitimi için onlara "sinema, tiyatro, gezi" gibi etkinlikler planlamaktadır. Ravza öğretmenin uyguladığı program türü aşağıdakilerden hangisidir ? a) Ekstra program b) İhmal edilen program c) Örtük program d) Test edilen program e) Önerilen program 38) Programın desteklenmesi için sağlanan kaynakları (ders kitabı, ders saati) içeren program türüdür. a) Karşıt program b) Desteklenen program c) Örtük program d) Test edilen program e) Önerilen program 39) Bilim insanları ya da meslek kuruluşları tarafından hazırlanan program türü aşağıdakilerden hangisidir ? a) Karşıt program b) Desteklenen program c) Örtük program d) Test edilen program e) Önerilen program 40) Resmi programın hedeflerinin tam zıttını savunan kişileri yetiştirmek üzere oluşturulan program türü hangisidir ? a) Karşıt program b) Desteklenen program c) Örtük program d) Test edilen program e) Önerilen program 41) 1. Yapılandırılmış bir değerlendirme türüdür ve süreç hakkında uzmanlık gerektirir. 2.Sistematik bir süreç içerir özellikleri verilen değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir? a) Formal değerlendirme b) Biçimlendirici değerlendirme c) Meta değerlendirme d) İnformal değerlendirme e) Toplam değerlendirme 42) 1.Çoğunlukla günlük yaşamda karşılaşılan olaylarda ortaya çıkar ve öznel bir nitelik taşır 2.Sistematik olmayan bir süreç içerir özellikleri verilen değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir? a) Formal değerlendirme b) Biçimlendirici değerlendirme c) Meta değerlendirme d) İnformal değerlendirme e) Toplam değerlendirme 43) "Geliştirilen programın özellikle ilk aşamalarında durumun gözden geçirilmesi amacıyla yapılır. Bu değerlendirme sürekli, ayrıntılı, ve konuya özgü bilgilendirme sağlar.Program tamamlanmadan, sorunlara müdahale  edilmesini sağlar." Özellikleri verilen değerlendirme türü hangisidir? a) Formal değerlendirme b) Biçimlendirici değerlendirme c) Meta değerlendirme d) İnformal değerlendirme e) Toplam değerlendirme 44) Programın uygulanmasında sonra yapılan değerlendirme türüdür. "Eğitim programı başarılı oldu mu" sorusu üzerinden hareket eder. Özellikleri verilen değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir ? a) Formal değerlendirme b) Biçimlendirici değerlendirme c) Meta değerlendirme d) İnformal değerlendirme e) Toplam değerlendirme 45) Değerlendirme süreci analiz edilir. Değerlendirmecilerin de öz değerlendirme yapmalarına olanak sağlar. Özellikleri verilen değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir ? a) Formal değerlendirme b) Biçimlendirici değerlendirme c) Meta değerlendirme d) İnformal değerlendirme e) Toplam değerlendirme 46) Programın hedeflerinin belirlenmesi ve bu hedefler doğrultusunda gerçekleşen çıktıların değerlendirilmesini temel alan program değerlendirme türü hangisidir ? a) Hedefe Dayalı Değerlendirme b) Uzman Odaklı Değerlendirme c) Tüketici / Yararlanıcı Odaklı Değerlendirme d) Yönetime Dayalı Değerlendirme e) Katılımcı Odaklı Değerlendirme 47) Bu yaklaşım, program değerlendirme sürecinde elde edilen bilgilerin özellikle karar vericiler, müdürler vb. yönetim basamağında yer alan kişilerce daha etkili kullanılabileceğini savunur. Dolayısıyla burada önemli olan yöneticilerin kararlarıdır. Bu yargıları temel alan yönetim anlayışı hangisidir ? a) Hedefe Dayalı Değerlendirme b) Uzman Odaklı Değerlendirme c) Tüketici / Yararlanıcı Odaklı Değerlendirme d) Yönetime Dayalı Değerlendirme e) Katılımcı Odaklı Değerlendirme 48) Geliştirilecek ürün ve hizmetlerden yararlananların değerlendirme pozisyonunda olmasına dayanır. Burada öncelik verilen değerlendiricinin beklentisidir.   a) Hedefe Dayalı Değerlendirme b) Uzman Odaklı Değerlendirme c) Tüketici / Yararlanıcı Odaklı Değerlendirme d) Yönetime Dayalı Değerlendirme e) Katılımcı Odaklı Değerlendirme 49) Bu değerlendirme yaklaşımında paydaşların, bir diğer deyişle programla ilgisi olanların değerlendirmeye yardım etmek üzere sürece katılması söz konusudur a) Hedefe Dayalı Değerlendirme b) Uzman Odaklı Değerlendirme c) Tüketici / Yararlanıcı Odaklı Değerlendirme d) Yönetime Dayalı Değerlendirme e) Katılımcı Odaklı Değerlendirme 50) Programın niteliğine o program konusundaki uzman ya da uzmanların karar vermesine odaklıdır. a) Hedefe Dayalı Değerlendirme b) Uzman Odaklı Değerlendirme c) Tüketici / Yararlanıcı Odaklı Değerlendirme d) Yönetime Dayalı Değerlendirme e) Katılımcı Odaklı Değerlendirme 51) "Bireyin davranışında ya da bireyin bir davranışı gösterme yeterliliğinde yaşantısı yoluyla meydana gelen kalıcı izli değişimdir." tanımı verilen ifade aşağıdakilerden hangisidir ? a) Öğrenme b) Refleks c) İçgüdü d) Yaşantı e) Davranış 52) bireyin doğuştan getirmiş olduğu bir uyarıcıya karşı belli ve basit bir davranış gösterme eğilimi olarak tanımlanan ifade aşağıdakilerden hangisidir ? a) Öğrenme b) Refleks c) İçgüdü d) Yaşantı e) Davranış 53) doğuştan getirilen, türe özgü karmaşık ve öğrenilmemiş olan, kişiliğin gelişiminde rol oynayan temel psikolojik bir güç olarak tanımlanan ifade aşağıdakilerden hangisidir ? a) Öğrenme b) Refleks c) İçgüdü d) Yaşantı e) Davranış 54) Bireylerin çevresiyle olan etkileşimi sonucunda bireyde kalan iz olarak tanımlanan ifade aşağıdakilerden hangisidir ? a) Öğrenme b) Refleks c) İçgüdü d) Yaşantı e) Davranış 55) Davranışçı kurama göre temelinde organizmanın gözlenebilen her türlü etkinliği, bilişsel kuramcılara göre organizmanın gözlenebilen ya da gözlenemeyen açık ya da örtük etkinliklerinin tümünü kapsayan bir süreç olarak tanımlanan ifade aşağıdakilerden hangisidir ? a) Öğrenme b) Refleks c) İçgüdü d) Yaşantı e) Davranış 56) Aşağıdakilerden hangisi "reflesk, içgüdü ve içgüsüdel davranış" için ortak olan özelliktir. a) Uyarıcı belirgindir b) Karmaşıktır c) Türe özgüdür d) Ertelenemez e) Engellenemez 57) Aşağıdakilerden hangisi "reflesk, içgüdü ve içgüsüdel davranış" için ortak olan özelliktir. a) Uyarıcı belirgin değildir b) Basittir. c) Türe özgü değildir. d) Ertelenebilir e) Doğuştan getirilir ya da potansiyel olarak doğuştan vardır 58) Aşağıdakilerden hangisi "öğrenmeyi etkileyen öğrenenden kaynaklı faktörler" den değildir a) türe özgü hazıroluş b) olgunlaşma c) genel uyarılmışlık hali d) eski yaşantıların aktarılması e) içgüdü 59) Aşağıdakilerden hangisi "öğrenmeyi etkileyen öğrenenden kaynaklı faktörler" den değildir a) türe özgü hazıroluş b) güdü c) büyüme d) eski yaşantıların aktarılması e) dikkat 60) Öğretmen merkezli bir stratejidir. Konu alanının kavram, ilke ve genellemeleri öğretmen tarafından organize edilip sunularak anlamlı öğrenme gerçekleştirilir. Temel aldığı yöntem tümdengelim yöntemidir. Özellikleri verilen öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir? a) Sunuş yoluyla öğrenme b) Buluş yoluyla öğrenme c) Araştırma İnceme yoluyla öğrenme d) Tam öğrenme e) Yapılandırmacı öğrenme 61) öğrenci, bilgiye kendisi ulaşmalı ve bilgiyi keşfetmelidir. Bu yaklaşımın öğretim sürecinin merkezinde öğrenci vardır, kural ya da bilgi yapısını keşfeden öğrencidir. Öğrenci örnekleri inceler, deney yapar; ilke, tanım ve genellemelere kendisi ulaşır. Tümevarım yöntemi kullanılır Özellikleri verilen öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir? a) Sunuş yoluyla öğrenme b) Buluş yoluyla öğrenme c) Araştırma İnceme yoluyla öğrenme d) Tam öğrenme e) Yapılandırmacı öğrenme 62) Bilgi birimleri ünitelere ayrılmıştır ve bir ünite tam olarak öğrenilmeden diğerine geçilmez. Öğrenemeyen öğrenci yoktur, öğretemeyen öğretmen vardır. Özellikleri verilen öğretim metodu aşağıdakilerden hangisidir ? a) Sunuş yoluyla öğrenme b) Buluş yoluyla öğrenme c) Araştırma İnceme yoluyla öğrenme d) Tam öğrenme e) Yapılandırmacı öğrenme 63) Aşağıdakilerden hangisi tam öğrenmeye göre öğrencilerin değiştirilemez özelliklerinden değildir. a) tutum b) zeka c) genel yetenek d) öğrencinin kişilik özellikleri e) Yapılandırmacı öğrenme 64) Aşağıdakilerden hangisi tam öğrenmeye göre öğrencilerin değiştirilebilir özelliklerinden değildir. a) tutum b) ön öğrenme c) derse karşı ilgi d) başarı inancı e) zeka 65) Aşağıdakilerden hangisi tam öğrenmeye göre öğrencilerin değiştirilebilir özelliklerinden değildir. a) pekiştireç b) araç-gereç c) zaman d) ipucu e) genel yetenek 66) Öğrenme, deneyime bağlı anlam oluşturma sürecidir ve bu süreçte öğrenci aktiftir. Anlam oluşturan öğretmen değil, öğrencidir. Buna göre bilgi yaşantılarını anlamlı bir duruma getirmeye çalışan ve öznel bilgiyi oluşturan yani bilgiyi yapılandıran bireydir. Özelliği verilen öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir a) Sunuş yoluyla öğrenme b) Buluş yoluyla öğrenme c) Yapılandırmacı öğrenme d) Araştırma İnceme yoluyla öğrenme e) Tam öğrenme 67) Amerika’daki Hayvan Davranışları Bölümü Müdürü Dr. J. Paul Scott’un tespitlerine göre GSP’ler (kısa tüylü Alman pointeri), her türlü avın bulunmasında ve izlenmesinde olağanüstü bir avlanma yeteneği sergilemelerinin yanı sıra söz dinleyen, dengeli ve eğitilebilir köpeklerdir. GSP'lerin diğer köpek türlerinden farklı olarak sözü edilen davranışları daha kolay öğrenmeleri aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir ? a) olgunlaşma b) içgüdüsel davranış c) hazıroluş d) Türe özgü hazır olma e) büyüme 68) Masa tenisi öğrenme konusunda oldukça istekli olan bir öğrencisiyle yakından ilgilenen Beden Eğitimi Öğretmeni Sevim Hanım, ona raketi tutuşundan topu karşılama açısına kadar pek çok konuda bilgi vermiştir. Bilgilendirmenin ardından her defasında gerçekleştirilen uygulamaların ardından öğrenciyi eksiklikleri, hataları ve başarıları konusunda bilgilendirmiştir. Sevim Hanım’ın kullandığı bu yöntem öğrenmeyi etkileyen aşağıdaki etmenlerden hangisi için uygun bir örnek oluşturur? a) tekrar b) geri bildirim c) toplu çalışma d) aralıklı çalışma e) transfer 69) Ayşe Öğretmen, kaynakları tutumlu kullanmanın aile bütçesine etkisi konulu dersinin sonunda öğrencilerinden tutumlu olma konusunda bu derste öğrendikleri hakkında bir afiş hazırlamalarını ister. Öğrenciler afişlerini tasarlayarak sınıfa gelirler ve öğretmen bu afişleri sınıfın duvarında sergiler. Öğrencilerden Zeki, öğretmenin yanına yaklaşarak “Öğretmenim en çok hangi afişi beğendiniz?” diye sorar. Ayşe öğretmen öğrencisine, “Her biriniz farklı bir şekilde tutumlu olmanın önemini iyi yansıttınız.” diye cevap verir. Yapılandırmacı öğrenme yaklaşıma göre, Ayşe Öğretmen’in verdiği cevap aşağıdaki öğrenme ilkelerinden hangisiyle açıklanabilir? a) öğrenme sosyal bir aktivitedir b) öğrenme zaman alır c) öğrenme gelişimseldir d) öğrenme duygusaldır e) öğrenme özneldir 70) Ernst Von Glasersfeld’e göre eğitimin temel amacı, bireylerin düşünmeyi öğrenmeleridir. Her bireyin farklı yaşantısı olduğundan herkesin bilgiye ulaşma yolu aynı değildir. Bireyler ön bilgileriyle yeni bilgileri ilişkilendirerek bilgiyi anlamdırırlar.Buna göre Ernst Von Glasersfeld’in hangi öğrenme yaklaşımının temel kuramcısı olduğu söylenebilir?  a) Yapılandırmacılık b) Tam öğrenme c) Anlamlı öğrenme d) Sosyal bilişsel kuram e) Kavram öğrenme 71) Öğretmen, – Öğretme-öğrenme sürecinde öğrencileriyle birlikte öğrenir. – Öğrenenleri iş birliği içinde çalışmaları konusunda yönlendirir. – Öğretme-öğrenme sürecinde etkin bir araştırmacıdır. – Öğrenenlere, bilgiye ulaşma yollarını keşfetmelerinde yardımcı olur. Bu özelliklere sahip olan bir öğretmenin, aşağıdaki öğretme-öğrenme yaklaşımlarından hangisini benimsediği söylenebilir? a) proje tabanlı b) yapılandırmacı c) davranışçı d) konu merkezli e) geniş alan

Eğitimde Kapsayıcılık 1. Bölüm - (Uzman Öğretmenlik Sınavı)

ustvaril/-a
Vdelaj

Lestvica vodilnih

Vizualni slog

Možnosti

Preklopi predlogo

Obnovi samodejno shranjeno: ?