1) Es una finalidad del campo formativo saberes: a) - La práctica en relaciones sociales b) - Apropiación 2) Este campo plantea el aprendizaje de aspectos de la crisis ambiental, las relaciones entre culturas: a) Lenguajes b) Saberes y pensamiento científico c) Ética, naturaleza y sociedad d) De lo humano y comunitario 3) Es una finalidad del campo Ética, Naturaleza y Sociedad: a) Sentido de pertenencia e identidad b) La práctica de relaciones sociales c) La experimentación creativa d) Toma de decisiones orientadas 4) 3. Este campo reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad mediante un proceso dinámico: a) Lenguajes b) Saberes y pensamiento científico c) Ética, Naturaleza y Sociedad d) De lo humano y comunitario 5) Su objeto de aprendizaje son experiencias cognitivas, motrices y socio afectivas: a) Lenguajes b) Saberes y pensamiento científico c) Ética, Naturaleza y Sociedad d) De lo humano y comunitario 6) Este campo utiliza el análisis de situaciones reales para el desarrollo y enriquecimiento mutuo: a) Lenguajes b) Saberes y pensamiento científico c) Ética, Naturaleza y Sociedad d) De lo humano y comunitario 7) Es una finalidad del campo de lo Humano y lo Comunitario: a) Desarrollen sus potencialidades b) Responsabilidad en el cuidado del medio c) La toma de decisiones libres y reales d) - Establecimiento de vínculos afectivos 8) Es una finalidad del campo de lenguajes: a) Expresión y comunicación b) Comprensión y explicación… c) Sentido de pertenencia e identidad d) Construcción de identidad… 9) Permiten establecer vínculos que propicien la convivencia y la participación colaborativa para atender la realidad: a) - Lenguajes b) - Saberes y pensamiento científico c) - Ética, Naturaleza y Sociedad d) - De lo humano y comunitario 10) Campo que reconoce la interacción con el mundo, el desarrollo de experiencias y construcción de saberes que se amplían: a) - Lenguajes b) - Saberes y pensamiento científico c) - Ética, Naturaleza y Sociedad d) - De lo humano y comunitario 11) Es la parte fundamental en la conexión entre Contenidos y Ejes Articuladores: a) - Metodología b) - Didáctica c) - Evaluación d) - Exposición 12) Es la parte del proceso desde el cuál un estudiante aprende, resignifica, rearticula y expresa saberes: a) - Integración b) - Finalidad c) - Formativo d) - Concreción 13) El Currículo Integrado brinda contenidos con Ejes de Articulación, vinculando saber y conocimiento con situaciones reales: a) - Verdadero b) - Falso 14) Un Campo Formativo propone una estructura y articulación que reconoce la diversidad de saberes para promover cambios: a) - Verdadero b) - Falso 15) Integra construcciones cognitivas, sociales y dinámicas. Las personas utilizan desde su nacimiento para expresar y aprender: a) - Lenguajes b) - Saberes y pensamiento científico c) - Ética, Naturaleza y Sociedad d) - De lo humano y comunitario 16) Son construcciones que explican la realidad física que está condicionada por factores culturales e históricos: a) - Ciencias b) - Saberes c) - Conocimientos d) - Proyectos 17) Este campo aporta a la formación de una ciudadanía que cuente con conocimientos para resolver un problema determinado: a) - Lenguajes b) - Saberes y pensamiento científico c) - Ética, Naturaleza y Sociedad d) - De lo humano y comunitario 18) Representa modo de razonamiento que implica relaciones coherentes de conocimientos fundados en desarrollo de habilidades: a) - Lenguajes b) - Pensamiento Científico c) - Ética, Naturaleza y Sociedad d) - De lo humano y comunitario

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