Vad säger oberoende forskning om Wordwall?
Wordwall är ett onlineverktyg som lärare använder för att skapa interaktiva klassrumsaktiviteter: quiz, matchningsspel och ordsökningar. De delar dem med eleverna på några minuter.
Varje studie på denna sida genomfördes oberoende. Vi beställde eller finansierade inte någon av dem. Forskare i mer än ett dussin länder har testat Wordwall i verkliga klassrum, där ordförrådsbevarande, läranderesultat och elevengagemang mäts på alla nivåer från grundskola till universitet. Den här sidan gör forskningen läsbar och sökbar på ett ställe.
Vad forskningen täcker
Studierna på denna sida fokuserar på tre huvudsakliga områden: ordförrådsinlärning, elevernas motivation och engagemang samt övergripande läranderesultat. De flesta genomfördes i EFL (engelska som främmande språk) och ESL (engelska som andraspråk) sammanhang, där forskare testade Wordwalls effekt på elever som förvärvar engelska som ett tilläggsspråk.
Ämnesområden som täcks
- Engelskt ordförråd, läsning, skrivning och tal. Den mest studerade tillämpningen, med forskning från Malaysia, Indonesien, Saudiarabien, Vietnam, Ukraina och Ecuador
-
Arabiskt ordförråd, med studier från Indonesien och Mellanöstern
- Matematik, med forskning om engagemang och resultat på grundskolenivå
- Naturvetenskap, där studier mäter elevernas intresse och motivation i grundskoleklassrummen
- Samhällskunskap och medborgarutbildning, med studier på grundskole- och högstadienivå
Åldersgrupper
Forskningen sträcker sig från förskola till universitet. Den största gruppen av studier fokuserar på grundskole- och högstadieelever, ungefär i åldrarna 9 till 15 år. Flera studier täcker gymnasie- och grundutbildningsmiljöer.
Uppmätta läranderesultat
Forskningslänkar
Gamification-Based Learning Design with Wordwall to Improve Learning Activities and Learning Outcomes
Förexperimentell studie av högstadieelever (12–15 år) med hjälp av Wordwall-assisterad spelifiering. Genomsnittliga provresultat steg från 31,5 till 80,3, med elevaktivitet som bedömdes som mycket hög och inlärningsvinster klassificerade som höga.
EFL students' perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media
Undersökning av 29 indonesiska åttondeklassare (13–14 år) om att använda Wordwall för engelska ordförrådsinlärning. Eleverna uppfattade det som spännande, intressant, motiverande och roligt, och rapporterade att de var mer uppmärksamma i klassen.
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI
Kvalitativ studie av naturvetenskapliga elever i årskurs 4 (9–10 år) i Indonesien. Forskare fann att Wordwall är lätt att använda och kan öka studenternas intresse och motivation att lära sig naturvetenskap.
The Effects of WordWall Online Games (WOW) on English Language Vocabulary Learning Among Year 5 Pupils
Studier av elever i årskurs 5 ESL (10-11 år) på en malaysisk grundskola med Wordwall som kompletterande ordförråd. Parvisa t-tester visade förbättring i ordförrådspoäng, med stor effektstorlek.
All oberoende forskning om Wordwall
Hur Wordwall fungerar i klassrummet
En lärare väljer en mall från Wordwalls bibliotek, väljer bland quiz, matchningsaktiviteter, ordsökningar och mer, och skapar en aktivitet på några minuter.
Eleverna spelar aktiviteten, antingen på gemensamma klassrumsskärmar eller på sina egna enheter. Spelformatet minskar testångest och ökar antalet upprepade försök.
Aktiviteten flaggar korrekta och felaktiga svar i realtid. Eleverna ser sitt resultat, försöker igen och förbättras under arbetets gång.
Läraren granskar resultaten efter lektionen för att se vilka koncept eleverna missade och justerar nästa lektion därefter.
Upprepad exponering för samma material med låga insatser stärker minnet. Flera studier visar mätbara förbättringar i ordförrådsbevarelse och testresultat efter konsekvent användning under flera veckor.
Vanliga frågor (FAQ)
Förbättrar Wordwall verkligen elevernas läranderesultat?
Ja, över flera självständiga studier.
En studie från 2025 av Panis et al., indexerad i Scopus och publicerad i Journal of Education Technology, visade att spelifieringsbaserad lärandedesign med Wordwall signifikant förbättrade både läranderesultat och klassrumsengagemang.
En studie från 2021 av Hasram et al., publicerad i Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 akademiska citationer), fann meningsfulla förbättringar av ordförrådspoängen bland elever i årskurs 5 jämfört med en kontrollgrupp.
Dessa studier genomfördes oberoende och utan Wordwalls inblandning.
Är Wordwall effektivt för ordförrådsinlärning?
Ja. Ordförrådsinlärning är den mest undersökta tillämpningen av Wordwall, och resultaten är konsekventa. Studier från Malaysia, Indonesien, Saudiarabien, Vietnam och Ecuador visar alla förbättringar i ordförrådsbevarande och behärskning för EFL- och ESL-elever.
En studie från 2023 av Nabila et al., en av de få randomiserade kontrollerade studierna i litteraturen, fann att Wordwall i kombination med en strukturerad undervisningsmetod förbättrade ordförrådspoäng och klassdeltagande bland elever i årskurs 5. Studien publicerades i Kordinat, en peer-reviewad tidskrift indexerad i Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Är Wordwall effektivt för EFL- och ESL-elever?
Majoriteten av Wordwall-forskningen har genomförts i EFL- och ESL-klassrum. I olika miljöer i Indonesien, Malaysia, Saudiarabien, Vietnam, Ecuador och Ukraina visar studier konsekvent förbättringar i ordförrådsinlärning, engagemang och motivation för elever som lär sig engelska som ett extra språk.
Lärandets autonomi är också en ny upptäckt: en studie från 2025 av Nguyen, publicerad i AsiaCALL Online Journal (indexerad i DOAJ), visade att Wordwall uppmuntrade universitetsstudenter i EFL att ta mer ansvar för sitt eget lärande.
Vilka åldersgrupper täcker forskningen?
Studierna på denna sida sträcker sig från förskola till universitet. Den största klustret fokuserar på grundskole- och högstadieelever, ungefär i åldrarna 9 till 15 år. Forskning om förskolebarn omfattar läsfärdigheter och tidig läskunnighet. Studier på gymnasie- och grundnivå tenderar att fokusera på ordbevarande, talförmåga och elevens autonomi.
Är studierna på denna sida granskade av kollegor?
Ja. Vi valde studier publicerade i fackgranskade vetenskapliga tidskrifter. Flera förekommer i tidskrifter indexerade i Scopus, ett av de mest använda akademiska indexeringssystemen. Andra publiceras i DOAJ-listade tidskrifter, som kräver en dokumenterad peer review-process för att inkluderas. Tidskriftens namn och indexeringsstatus listas bredvid varje studie så att du själv kan bedöma bevisen.
Beställde eller finansierade Wordwall några av dessa studier?
Nej. Varje studie på denna sida har designats, genomförts och publicerats av oberoende akademiska forskare. Vi hade ingen inblandning i deras finansiering, metodik eller resultat.
Hur kommer jag igång med Wordwall?
Den är gratis att använda. Lärare skapar ett konto, väljer en mall, matar in sitt innehåll och delar aktiviteten med eleverna via länk eller QR-kod. Ingen ansökan krävs för studenter. Gratis konton inkluderar 12 aktivitetsmallar.
