獨立研究如何看待 Wordwall？
Wordwall 是一個線上工具，老師用來創造互動教室活動：測驗、配對遊戲和單字搜尋。他們會在幾分鐘內與學生分享。
本頁所有研究均為獨立進行。我們沒有委託或資助任何一個。來自十多個國家的研究人員在真實教室中測試 Wordwall，測量詞彙保留、學習成果及學生參與度，涵蓋從小學到大學的各個層級。此頁面使研究內容可讀且可搜尋。
研究涵蓋範圍
本頁的研究聚焦於三個主要領域：詞彙學習、學生動機與參與度，以及整體學習成果。大多數研究是在英語作為外語（EFL）和英語作為第二語言（ESL）的環境中進行，研究人員測試了 Wordwall 對學生學習英語作為額外語言的影響。
涵蓋的主題領域
- 英語詞彙、閱讀、寫作和口語。研究最深入的應用，涵蓋馬來西亞、印尼、沙烏地阿拉伯、越南、烏克蘭及厄瓜多的研究
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阿拉伯語詞彙，並結合印尼及中東地區的研究
- 數學，並研究小學階段的參與度與成果
- 科學，透過研究在小學教室中測量學生的興趣與動機
- 社會研究與公民教育，涵蓋小學及初中階段
年齡組別
研究涵蓋幼稚園至大學。最大的研究群組聚焦於約9至15歲的小學及初中學生。多項研究涵蓋高中及大學部環境。
學習成果的衡量
研究連結
Gamification-Based Learning Design with Wordwall to Improve Learning Activities and Learning Outcomes
對12至15歲初中生進行實驗前研究，使用Wordwall輔助遊戲化技術。平均考試分數從31.5升至80.3，學生活動度極高，學習進展也被歸類為高。
EFL students' perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media
針對29名印尼八年級學生（13至14歲）關於使用 Wordwall 進行英語詞彙學習的調查。學生們覺得這門課既刺激又有趣、激勵人心且有趣，並表示在課堂上更專心。
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI
印尼四年級理科學生（9至10歲）的質性研究。研究人員發現 Wordwall 易於使用，能提升學生學習科學的興趣與動力。
The Effects of WordWall Online Games (WOW) on English Language Vocabulary Learning Among Year 5 Pupils
針對馬來西亞一所小學五年級（10至11歲）學生的研究，使用Wordwall作為補充詞彙。配對t檢定顯示詞彙分數有所提升，且效果顯著。
所有關於 Wordwall 的獨立研究
Wordwall 在課堂上的運作方式
老師從 Wordwall 的函式庫中挑選範本，從測驗、配對活動、單字搜尋等中挑選，並在幾分鐘內完成活動。
學生可透過共用教室螢幕或自己的裝置進行活動。這種遊戲形式降低了考試焦慮並增加重複嘗試的次數。
活動會即時標記正確與錯誤答案。學生看到自己的分數，再試一次，並持續進步。
老師會在課後回顧結果，找出學生錯過的概念，並相應調整下一堂課。
反覆低風險地接觸同一材料，能增強回憶能力。多項研究顯示，持續使用數週後，詞彙記憶和考試成績有明顯改善。
常見問題（FAQs）
Wordwall 真的能提升學生的學習成果嗎？
是的，涵蓋多項獨立研究。
Panis 等人於 2025 年發表的一項研究（收錄於 Scopus 並發表於《教育科技期刊》）發現，基於遊戲化的學習設計使用 Wordwall，顯著提升了學習成果與課堂參與度。
Hasram 等人於 2021 年發表於《語言研究理論與實踐》（Scopus Q2,65 次學術引用）的研究發現，五年級學生的詞彙分數相較對照組有顯著提升。
這些研究皆獨立進行，且未涉及 Wordwall。
Wordwall 對詞彙學習有效嗎？
是的。詞彙學習是 Wordwall 研究最多的應用，且結果一致。來自馬來西亞、印尼、沙烏地阿拉伯、越南和厄瓜多的研究都顯示，EFL和ESL學生在詞彙記憶與掌握方面都有進步。
Nabila 等人於 2023 年進行的一項研究，是文獻中少數的隨機對照試驗之一，發現 Wordwall 結合結構化教學法能提升五年級學生的詞彙分數和課堂參與率。該研究發表於Kordinat，一份被收錄於《開放取用期刊目錄》（DOAJ）的同行評審期刊。
Wordwall 對 EFL 和 ESL 學習者有效嗎？
大多數 Wordwall 研究是在英語為第二語言（EFL）和英語為第二語言（ESL）的教室中進行的。在印尼、馬來西亞、沙烏地阿拉伯、越南、厄瓜多爾及烏克蘭等地，研究持續顯示學習英語的學生在詞彙量、參與度及動機方面都有明顯改善。
學習者自主權也是一項新興發現：阮氏於2025年發表於AsiaCALL線上期刊（收錄於DOAJ）的研究發現，Wordwall鼓勵大學生對自己的學習負起更多責任。
這項研究涵蓋哪些年齡層？
本頁的研究涵蓋幼稚園至大學。最大的群組聚焦於約9至15歲的小學及國中學生。針對幼稚園學生的研究涵蓋閱讀技能與早期識字能力。高中及大學階段的學習通常著重於詞彙保留、口語技巧及學習者自主性。
本頁的研究是否經過同行評審？
是的。我們挑選了發表於同行評審學術期刊的研究。其中數篇刊載於以Scopus（最廣泛使用）為索引的期刊中。其他論文發表於DOAJ列名期刊，這些期刊需經過有文件證明的同行評審程序才能收錄。每項研究旁邊都會列出期刊名稱和索引狀態，方便你自行評估證據。
Wordwall 有委託或資助這些研究嗎？
不。本頁所有研究均由獨立學術研究者設計、執行並發表。我們與他們的資金、方法論或研究結果完全無關。
我該如何開始使用 Wordwall？
它是免費使用的。教師建立帳號、選擇範本、輸入內容，並透過連結或 QR 碼與學生分享活動內容。學生不需要申請。免費帳號包含12種活動範本。
