1) A função principal da tese em um texto dissertativo-argumentativo é: a) Relatar fatos cronológicos b) Indicar claramente a posição do autor sobre o tema c) Criar suspense para o leitor 2) Um argumento baseado em exemplificação caracteriza-se por: a) Apresentar dados estatísticos b) Utilizar casos concretos para justificar a tese c) Fazer apelo emocional ao leitor 3) Na conclusão, o autor deve: a) Introduzir um novo ponto de vista inesperado b) Sintetizar ideias e reforçar a tese c) Descrever sentimentos pessoais 4) A fuga do tema ocorre quando: a) O texto usa conectivos variados b) O debate se distancia do assunto proposto c) Há repetição de palavras-chave 5) A coesão textual se estabelece principalmente por meio de: a) Conectivos e referências pronominais b) Desenho de personagens c) Pausas dramáticas 6) Um argumento de autoridade ocorre quando: a) Se cita uma pessoa reconhecida ou especialista b) O autor inventa um exemplo fictício c) Usa metáforas para convencer 7) O desenvolvimento é considerado eficiente quando: a) Repete a tese em todas as linhas b) Estrutura argumentos com justificativas e exemplos c) Apresenta opiniões sem comprovação 8) Uma conclusão eficaz deve: a) Enfraquecer a tese para evitar polêmicas b) Reforçar a tese e sugerir caminhos c) Retomar apenas dados estatísticos 9) Sobre conectivos, marque a correta: a) Não há necessidade de usá-los em textos argumentativos b) Organizam logicamente as relações entre ideias c) São usados apenas na conclusão 10) A progressão temática garante: a) A mudança brusca do assunto b) Continuidade e avanço das ideias ao longo do texto c) O retorno constante ao mesmo ponto 11) Uma contradição no texto compromete a: a) Coerência b) Musicalidade c) Pontuação 12) Em textos formais, é inadequado utilizar: a) Verbos no infinitivo b) Gírias e abreviações informais c) Dados e pesquisas 13) O papel dos parágrafos de desenvolvimento é: a) Apenas resumir ideias b) Sustentar e aprofundar argumentos c) Descrever cenas emocionais 14) A proposta de intervenção deve conter: a) Agente, ação, modo e objetivo possível b) Violência para impor opiniões c) Sugestões vagas e impossíveis 15) Qual elemento pode enfraquecer um argumento? a) Falta de exemplos ou dados b) Uso de referências confiáveis c) Conectivos adequados 16) O uso exagerado de “eu acho” e “eu penso” pode: a) Neutralizar a subjetividade b) Tornar o texto extremamente pessoal c) Fortalecer evidências científicas 17) O texto dissertativo-argumentativo possui como finalidade: a) Convencer com base em lógica e argumentos b) Entreter com episódios fictícios c) Narrar experiências pessoais 18) Um bom parágrafo de desenvolvimento deve apresentar: a) Argumento → explicação → exemplo b) Apenas uma frase curta c) Repetição da introdução 19) O que caracteriza coerência global? a) Ordem alfabética das palavras b) Relação lógica entre todas as ideias do texto c) Rimas e efeitos sonoros 20) Um argumento de senso comum pode ser fraco porque: a) É amplamente comprovado cientificamente b) Não se baseia em fontes formais e pode ser superficial c) Sempre apresenta dados concretos

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