Геймификация механикасы мен динамикасының айырмашылығы - A. Оқушының білім деңгейі мен оқу қарқынына қарай ойын элементтерінің өзгеріп отыруы, Ішкі мотивацияға негізделген геймификация - B. Ойын элементтері оқу үдерісін қолдайды, бірақ толыққанды ойын құрастырылмайды, Сыртқы марапаттаудың шамадан тыс қолданылуы - C. Марапат үшін оқу оқушының ішкі қызығушылығын әлсірету қаупі, Flow (ағын) теориясының геймификациядағы рөлі - D. Қиындық деңгейі мен оқушы қабілеті теңескен сәттегі толық зейін мен белсенділік күйі, Геймификация мен ойынға негізделген оқытудың айырмашылығы - E. Ұпай, деңгей сияқты құрылымдық элементтер мен олардың оқушы әрекетіне әсер ету ерекшелігі, Бейімделмелі геймификация - F. Белгілердің тым көп берілуі олардың ынталандыру күшін жоғалтуы, Сюжетке негізделген геймификация - G. Оқушының өзін қабілетті сезінуі, таңдау еркіндігі және әлеуметтік қатынасқа мұқтаждығын түсіндіретін теория, Белгілердің (badge) құнсыздану мәселесі - H. Оқу мазмұнын оқиға желісі, кейіпкерлер және миссиялар арқылы ұйымдастыру, Құзыреттілік–дербестік–әлеуметтік байланыс моделі - I. Оқу деректерін талдау арқылы геймификацияның тиімділігін бағалау және жетілдіру, Оқу аналитикасы мен геймификацияның байланысы - J. Оқуға деген қызығушылықтың сыртқы емес, ішкі себептер арқылы қалыптасуы,

Білім берудегі геймификация

列印
嵌入

排行榜

視覺風格

選項

切換範本

恢復自動保存: ?