Mengapa penilaian dalam pembelajaran tidak boleh hanya berfokus pada hasil akhir saja, tetapi juga pada proses belajar siswa?, Bagaimana peran Penilaian Acuan Kriteria (PAK) dalam membantu guru mengetahui kemampuan nyata setiap peserta didik?, Menurutmu, apa dampak jika guru menggunakan instrumen penilaian yang tidak valid dan tidak reliabel?, Bagaimana cara guru menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) agar adil bagi semua siswa?, Mengapa program remedial dan pengayaan penting dilakukan setelah hasil penilaian diperoleh?, Menurutmu, apa yang akan terjadi jika instrumen penilaian terlalu rumit atau membingungkan bagi guru dan siswa?
0%
Trigger Question
共用
共用
由
Ismarahman640
編輯內容
存檔
喜歡
列印
嵌入
更多
需要登錄
視覺風格
顯示所有
字體
活動設定
排行榜
作業
需要訂閱
活動設定
排行榜
此排行榜當前是私有的。單擊
共用
使其公開。
資源擁有者已禁用此排行榜。
此排行榜被禁用，因為您的選項與資源擁有者不同。
還原選項
顯示更多
顯示更少
開箱遊戲
是一個開放式範本。它不會為排行榜生成分數。
作業
您尚未與學生分享任何活動
要開始收集結果，請轉到任何活動頁面，然後選擇
Set assignment（設置分配
）。
確認您的設置並與學生共用生成的連結。
課業分配
更像這樣
SOAL EVALUASI TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1
由
Nanaramadhana91
測驗
1
Penilaian Harian PPKn KD 3.4 Tema 2 Subtema 3
由
Irmawati2
迷宮追逐
13
Evaluasi Pembelajaran Pert. 1 X IPS 3
由
Mallasulastri11
問答遊戲
2
SOAL EVALUASI MEMBANDINGKAN PECAHAN
由
Juwitarizeki38
真假遊戲
3
Kuis Evaluasi Pembelajaran 1
由
Kokoefraim7
測驗
1
Soal Evaluasi Pembelajaran Aksi 2 Pertemuan 1
由
Irnawati98
迷宮追逐
1
Penilaian pembelajaran kelas V
由
Yusufyusufbela
測驗
3
Evaluasi Pembelajaran .
由
Redafikri09
問答遊戲
2
切換範本
顯示所有
打開結果
複製連結
QR 代碼
刪除
恢復自動保存:
?
