1) O fato que deu origem a essa história foi: a) a vontade da menina de comer biscoitos que estão em lugar alto. b) o desejo da mãe de que a menina cresça rápido. c) uma curiosidade da mãe sobre o lugar onde estão como biscoitos. d) o lugar impróprio onde ficam os armários da casa. 2) DESCRITOR - 10 - Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. Leia o texto e responda: O amigo que estava na árvore desceu porque: a) achou melhor também fingir-se de morto. b) observação do alto um lugar melhor para esconder-se. c) queria ajudar o amigo a livrar-se do urso. d) viu que o urso já estava distante. 3) DESCRITOR: 11 - Estabelecer relação causa / consequência entre partes e elementos do texto. A partir da leitura do texto: A política desgraça dos homens mais que o diabo. O argumento que defende essa ideia é: a) “Obrigação é obrigação, sempre procurei dar conta do recado.” b) “Quando entra a política eu dou o fora, não precisa mais de mim.” c) “Trabalho desde o início dos tempos para desgraçar os homens e confesso que ando cansado.” d) “Você não quer nada com o trabalho. Além de Diabo, você é um vagabundo! ” 4) DESCRITOR: D8– Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. Após a leitura do texto responda: Qual era a opinião de Barbuda? a) Achava que Foguinho era um bom engolidor de fogo. b) Pensava que Maria era muito miúda. c) Achava que Foguinho seria um grande mágico. d) Pensava que Maria era muito quieta. 5) DESCRITOR: 14 - Distinguir um fato da opinião relativa a este fato. Após a leitura do texto responda: A autora desse texto defende que: a) as brincadeiras das crianças eram antigamente divertidas. b) as brincadeiras de antigamente eram mais criativas que atuais. c) as maneiras de as crianças de hoje brincarem devem ser aceitas. d) as crianças devem brincar com parafernálias eletrônicas. 6) DESCRITOR: D7– Identificar a tese de um texto. Após a leitura do texto: No trecho “Em frente, por entre os bambus da cerca, olhava uma planície ...”, uma expressão destacada indica uma circunstância de: a) causa. b) lugar. c) modo. d) tempo. 7) DESCRITOR: D15 - Estabelecer relações lógico-discursivas presen Após a leituta do texto responda: O que levou o personagem a ir a um espaço onde se vendem livros usados? Tes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc. a) O intuito de comprar um presente. b) O fato de nunca ter estado num sebo c) A curiosidade em visitar um espaço novo. d) A intenção de levar algo para a amada. 8) DESCRITOR: D1 - Localizar informações explícitas em um texto. Após a leitura do texto responda: No trecho “... Moça, eu nunca pisei aqui. Preciso comprar um livro ... ”, a pontuação que finaliza o período necessário que o cliente gozar-se: a) empolgado. b) explorado. c) intimidado. d) maravilhado. 9) DESCRITOR: D19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e / ou morfossintáticos. Após a leitura do texto responda: O uso do substantivo “passarinho” como se fosse verbo sugere: a) lamento. b) orgulho. c) permanência. d) tristeza. 10) DESCRITOR: D21 - Reconhecer posições distintas entre duas ou mais informações relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. Após a leitura do texto, em relação aos textos I e II, pode-se afirmar que: a) o texto I apresenta uma visão saudosista da brincadeira de pipas e o texto II mostra os perigos da brincadeira. b) o texto I apresenta formas diferentes de soltar pipas e o texto II mostra como consequências negativas da brincadeira. c) o texto I narra casos perigosos sobre o ato de soltar pipas e o texto II alerta para a necessidade de uso de cerol. d) o texto I compara as brincadeiras antigas com as novas e o texto II ressalta o comportamento das pessoas que soltam pipas.

ATIVIDADE LÍNGUA PORTUGUESA SAEB - 9º ANO

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