1) המצב היעיל ביותר בשלב הארגון הוא- a) סידור משימות לפי עדיפות וחלוקת החומר לפי נושאים b) שינון החומר עם הקפדה על רענון c) שילוב בין מאפייני המשימה ומאפייני הלומדים d) תשובות ב+ג נכונות 2) המורה ביקשה מכל התלמידים לזכור בעל פה 3 פסוקים מספר בראשית ולאחר מכן את המסר הכללי מאותו פרק. על מנת לבצע את המשימה התלמידים נדרשו להשתמש בפעולת ההיכר ופעולת ההיזכרות. בחרו את המשפט הנכון- a) על מנת לזכור את המסר הכללי מהפרק נשתמש בפעולת ההיכר b) על מנת לזכור את המסר הכללי מהפרק נשתמש בפעולת ההיזכרות c) על מנת לזכור 3 פסוקים בעל פה נשתמש בפעולת ההיכר d) תשובות ב+ג נכונות 3) מה מהבאים אינו עקרון לשינון יעיל? a) רמה גבוהה של אוטומציה b) חלוקת החומר ליחידות קטנות c) הקפדה על הרענון d) תרגול ללא הפסקה עם שותפים ללימודים 4) באיזו אסטרטגיה נשתמש כדי לקשר מידע חדש לחוויות אישיות- a) שלב הארגון b) שלב השינון והרענון c) קישור מידע חדש לחוויות אישיות הוא כלל לא אסטרטגיה d) שלב המודעות וההתכוונות 5) אם נתכונן ללמידה למבחן פתוח סביר להניח- a) שנתמקד בפרטי החומר ועל היכולת להבחין בין מרכיבים שונים בחומר b) שנעדיף להשתמש באסטרטגיה ארגונית כמו קיצורים וראשי תיבות c) נעסוק בארגון החומר ברמותיו השונות d) כל התשובות נכונות
0%
אסטרטגיות לשיפור מאגר הזיכרון
共用
由
Italmaman10
כיתה א
編輯內容
嵌入
更多
排行榜
顯示更多
顯示更少
此排行榜當前是私有的。單擊
共用
使其公開。
資源擁有者已禁用此排行榜。
此排行榜被禁用,因為您的選項與資源擁有者不同。
還原選項
測驗
是一個開放式範本。它不會為排行榜生成分數。
需要登錄
視覺風格
字體
需要訂閱
選項
切換範本
顯示所有
播放活動時將顯示更多格式。
打開結果
複製連結
QR 代碼
刪除
恢復自動保存:
?