Aufgabenrallye: jede Gruppe hat einen eigenen Materialstapel, L bearbeiten fast alle Aufgaben , die Reihenfolge der Aufgaben ist fest (L können 1-2 überspringen), die Gruppen arbeiten am eigenen Arbeitsplatz und holen immer die nächste Aufgabe ab, die Aufgaben sind meist kurz (5-10 Minuten), Angebot: auf dem Deckblatt des Stapels, die Gruppe holt zuerst die Aufgabe und wenn fertig, das Lösungsblatt, Freiarbeit: SEHR großes Angebot, L wählen davon individuell aus, auch längere Aufgaben dabei, das Material liegt in einer Kiste / in einem Hängeordner, in mehreren Exemplaren, auf dem Material steht: Thema, Lernziel, Bearbeitungszeit, Schwierigkeitsgrad, welche Einheit im Buch?, ritualisiert, fester Bestandteil im Stundenplan (z.B. Tag oder letzte Stunde der Einheit), hierbei überwiegen offene Aufgaben, sie werden eingereicht, L arbeiten meist in ihren Heften oder das AB liegt in mehreren Exemplaren vor, Angebot: Es gibt Trennblätter in der Kiste zur Orientierung (Lernziele), Fixes Angebot für das ganze Schuljahr (oder es wird ständig erweitert), Stationenlernen: L wandern von Tisch zu Tisch, 1 Tisch = 1 Angebot, Angebot: Anzahl der Teams + noch die Hälfte (z.B. 10 Gruppen --> 15 Aufgaben), L können in der Zeit nicht alles machen, sie müssen auswählen, Mischung aus geschlossenen Übungen und offenen Aufgaben, Bearbeitungszeit unterschiedlich, es gibt Pufferstationen, wo mehrere Exemplare vorliege, 1 Tisch - 1 oder max. 2 Teams (dann Material doppeln), man muss dafür den Raum entsprechend einrichten: Tische mit Markierungen, Laufzettel: Stationen (Ziel, Typ der Aufgabe) und Platz zum Stempeln, Lösung beim Material oder an der Servicestation, Lernzirkel: die Bearbeitungszeit der Aufgaben ist (fast) gleich, L laufen in einer festen Reihenfolge die Stationen ab, man braucht Aktivitäten für "Staus, Laufzettel: Nummer der Station und Platz zum Stempeln, Raum einrichten: einen "Lernpfad" legen, Lösung liegt direkt beim Material (Umschlag, Rückseite), alle 4: L arbeiten selbstständig, es gibt eine Selbstkontrolle, LehrerIn hilft nur bei Bedarf (wird geholt), es gibt einen festen Zeitrahmen, dauert min. 45 Min. (eher länger), für Wiederholung der Einheit oder auch mehreren Einheiten, L überwachen ihren eigenen Lernprozess (was gemacht? welche Ergebnisse?),

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