1) Оқушыларды қатаң тәртіпке үйрету арқылы олардың мінез-құлқын реттеу. a) Оқушыларды қатаң тәртіпке үйрету арқылы олардың мінез-құлқын реттеу. b) Балалардың тұлғалық дамуына, әлеуметтенуіне және білім мен тәрбие алуына қолайлы жағдай жасау. c) Тек сабақ үлгерімін арттыру үшін оқушыларға қосымша міндеттер жүктеу. d) Мектеп мұғалімдерінің жұмысын жеңілдету үшін оқушыларға белгілі бір ережелерді үйрету. 2) Сынып ұжымы мектептің тәрбие жүйесінде қандай рөл атқарады? a) Сынып тек тәртіп сақтау үшін ұйымдастырылады, тәрбие процесіне әсер етпейді. b) Сынып ұжымы тек мұғалімнің айтқанын орындауы керек, олар дербес шешім қабылдамауы тиіс. c) Сынып – оқушылардың тұлғалық дамуына, жауапкершілік пен көшбасшылық қасиеттерінің қалыптасуына әсер ететін шағын ұжым. d) Сынып тек оқушылардың сабақ оқитын орны, оның тәрбиеге қатысы жоқ. 3) Сынып жетекшісінің тәрбиелік жұмыстағы рөлі қандай? a) Ол тек сабақ берумен айналысады, тәрбие жұмысына араласпайды. b) Ол оқушыларға тәртіп ережелерін қадағалауды тапсырып, тек сабақ үлгерімін бақылайды. c) Ол ата-аналармен жұмыс істеуге ғана жауапты, ал тәрбие жұмысын басқа мұғалімдер жүргізеді. d) Ол оқушылардың тұлғалық дамуын қадағалап, олардың тәрбие алуына, әлеуметтенуіне және мектеп ұжымына бейімделуіне көмектеседі. 4) Мектептегі тәрбие қандай негізгі құралдар арқылы жүзеге асады? a) Тек қана пәндік сабақтар мен оқу бағдарламасы арқылы. b) Оқушылардың бойында маңызды құндылықтарды қалыптастыратын сабақтан тыс іс-шаралар, өзін-өзі басқару, мектеп мәдениеті мен мұғалімдердің үлгісі арқылы. c) Тек мұғалімдер мен мектеп әкімшілігінің бақылауымен. d) Мектептегі қатал тәртіп пен айыппұл жүйесі арқылы. 5) Сынып ұжымын тиімді басқару үшін қандай әдістер қолданылады? a) Мұғалім барлық шешімдерді өзі қабылдап, оқушыларға нақты тапсырмалар беруі керек. b) Сыныптағы тәрбие жұмысы тек тәртіпке бағынуға бағытталуы тиіс, оқушылардың жеке бастамасы қажет емес. c) Барлық оқушылар бірдей ойлап, бірдей әрекет етуі керек, бұл тәрбие жүйесінің негізгі талабы. d) Сынып ұжымы өзін-өзі басқару жүйесін дамыту арқылы оқушыларды жауапкершілікке үйретеді және белсенділігін арттырады. 6) Оқушының тұлғалық дамуына әсер ететін ең маңызды фактор қандай? a) Тек мектеп бағдарламасы мен пәндік білім. b) Оның отбасындағы тәрбиесі мен ата-анасының мінез-құлқы ғана маңызды. c) Мұғалімнің, ата-ананың және оқушылардың өзара қарым-қатынасы мен әлеуметтік ортасы. d) Тек баланың жеке қабілеттері мен таланттары, олар сыртқы факторларға тәуелді емес. 7) Мектептегі тәрбие жұмысының тиімділігі қандай көрсеткіштермен бағаланады? a) Оқушылардың тәртіп бұзбауы және мектепте тыныштықтың сақталуы арқылы. b) Оқушылардың тұлғалық қасиеттерінің дамуы, олардың өзін-өзі басқаруы, жауапкершілігі мен әлеуметтік белсенділігі арқылы. c) Тек оқушылардың сабақ үлгерімінің жоғары болуы арқылы. d) Тек мұғалімдердің есептерінде көрсетілген нәтижелер арқылы. 8) Мектептегі тәрбие жүйесінің қоғамдағы маңызы қандай? a) Мектептің тәрбие жүйесі – болашақ ұрпақты қоғамға бейімдеу, оларды азаматтық жауапкершілікке, мәдениетке және әлеуметтік белсенділікке үйрету құралы. b) Мектеп тек білім берумен айналысады, ал тәрбие жұмысы ата-аналардың міндеті. c) Бұл жүйе тек мектептің ішіндегі тәртіпті қамтамасыз ету үшін қажет. d) Тәрбие жүйесінің қоғамға әсері жоқ, бұл тек мектеп ішіндегі процесс. 9) Егер сен мектептің тәрбие жүйесін жақсартқың келсе, қандай өзгерістер енгізер едің? a) Оқушылардың тәртібін қатайту үшін қосымша ережелер мен шектеулер енгізер едім. b) Мұғалімдерге көбірек бақылау мүмкіндігін беріп, оқушылардың тәртібін қатаң бақылау жүйесін енгізер едім. c) Оқушылардың бастамаларын қолдап, олардың белсенділігін арттыратын, тұлғалық дамуға бағытталған іс-шараларды көбейтер едім. d) Оқушыларға тек академиялық білім беріп, тәрбие жұмыстарын азайтар едім.

"Мектеп пен сыныптың тәрбие жүйесі

列印
嵌入

排行榜

視覺風格

選項

切換範本

恢復自動保存: ?