1) Выберите все особенности работы с аудированием и чтением в рамках коммуникативного подхода. a) Предпочтение отдается аутентичным текстам b) Преподаватель вслух зачитывает текст, после чего студенты выполняют задание c) Студенты учатся использовать стратегии успешного слушания/чтения d) Преподаватель готовит студентов к прочтению/прослушиванию текста через повышение интереса к теме, предугадывание, снятие трудностей. e) Прослушивание /прочтение используется как стимул к говорению. f) При работе с чтением студенты всегда по очереди читают текст вслух 2) Соотнесите предтекстовый этап с его целью a) Подготовить к прослушиванию b) Работа с навыками чтения/аудирования c) Проекция на собственный опыт 3) Соотнесите текстовый этап с его целью a) Подготовить к прослушиванию b) Работа с навыками чтения/аудирования c) Проекция на собственный опыт 4) Соотнесите послетекстовый этап с его целью a) Подготовить к прослушиванию b) Работа с навыками чтения/аудирования c) Проекция на собственный опыт 5) Выберите верное продолжение утверждения "До прослушивания / чтения текста необходимо объяснить..." a) все незнакомые слова из текста b) все незнакомые слова из задания к тексту c) незнакомые слова из задания и текста, без знания которых студент не выполнит задание студент d) все незнакомые слова из текста, которые имеют отношение к заданию 6) На каком этапе работы с текстом может быть предложен вопрос: "Что бы вы сделали на месте главного героя?" a) Предтекстовом b) Текстовом (первое прослушивание/прочтение) c) Текстовом (второе прослушивание/прочтение) d) Послетекстовом 7) На каком этапе работы с текстом может быть предложено задание: "Галочкой отметьте темы, которые затронуты в тексте". a) Предтекстовом b) Текстовом (первое прослушивание/прочтение) c) Текстовом (второе прослушивание/прочтение) d) Послетекстовом 8) На каком этапе работы с текстом может быть предложено задание: "Составьте с партнером список вещей, которые должен сделать хороший и плохой студент, изучающий иностранный язык". a) Предтекстовом b) Текстовом (первое прослушивание/прочтение) c) Текстовом (второе прослушивание/прочтение) d) Послетекстовом 9) На каком этапе работы с текстом может быть предложено задание: "Послушайте и дополните заметки". a) Предтекстовом b) Текстовом (первое прослушивание/прочтение) c) Текстовом (второе прослушивание/прочтение) d) Послетекстовом

Работа с текстом

列印
嵌入

排行榜

視覺風格

選項

切換範本

恢復自動保存: ?