1. Разговор о домашнем задании Mama: Da li je bilo ____ za danas? Мама: Было ли домашнее задание на сегодня? Učiteljica: Da, ____ smo ____ iz ____. Учительница: Да, мы задали упражнение по математике. Mama: On ____ da nije ____. Мама: Он говорит, что не знал. Učiteljica: Mogu mu ____ ____ sutra. Учительница: Я могу ещё раз объяснить ему завтра. Разговор об опоздании Mama: Izvinite, dete je ____ ____ Мама: Извините, ребёнок сегодня утром опоздал. Učitelj: Nema ____, počeli smo tek pre pet ____. Учитель: Ничего страшного, мы начали всего пять минут назад. Mama: Hvala na ____. Мама: Спасибо за понимание. Učitelj: Sledeći ____ samo ____ porukom. Учитель: В следующий раз просто напишите сообщение. Разговор о здоровье ребёнка Mama: Dete je bilo ____ prošle ____. Мама: Ребёнок болел на прошлой неделе. Učiteljica: U redu, ima li lekarsko opravdanje? Учительница: Хорошо, есть ли справка от врача? Mama: Da, ____ sam ____. Мама: Да, я принесла сегодня. Učiteljica: Hvala, ____ ____ kao ____. Учительница: Спасибо, я отмечу отсутствие как уважительное. Разговор о поведении Mama: ____ me kako se ____ u školi. Мама: Мне интересно, как он ведёт себя в школе. Učitelj: Veoma je ____ i ____ na času. Учитель: Он очень спокойный и внимательный на уроке. Mama: Drago ____ je to da ____. Мама: Рада это слышать. Učitelj: Samo ponekad ____ da ponese ____. Учитель: Только иногда забывает принести тетрадь. Разговор о родительском собрании Mama: Kada je sledeći ____ sastanak? Мама: Когда будет следующее родительское собрание? Učiteljica: U ____ u 17 časova. Учительница: В среду в 17 часов. Mama: Da li mogu da ____ malo ____? Мама: Можно ли мне прийти немного позже? Učiteljica: Naravno, sastanak ____ oko sat vremena. Учительница: Конечно, собрание длится около часа. Жалоба на поведение Učiteljica: ____, vaše dete je danas ____ nastavu. Учительница: К сожалению, ваш ребёнок сегодня мешал проведению урока. Mama: ____ mi je što to ____. Šta je ____ radio? Мама: Мне жаль это слышать. Что именно он сделал? Učiteljica: ____ je drugima i nije ____ da sedi ____. Учительница: Перебивал других и не хотел сидеть спокойно. Mama: ____ kod kuće ____ o tome. Мама: Мы серьёзно поговорим об этом дома. Mama: Dete nije ____ da ima test ____. Мама: Ребёнок не знал, что сегодня будет тест. Učiteljica: To ____ moj problem, ____ je stajalo na ____ tri dana. Учительница: Это не моя проблема — объявление висело на доске три дня. Mama: ____, ali možda nije primetio Мама: Понимаю, но, может быть, он не заметил… Učiteljica: Onda ____ da nauči da ____ pažnju. Учительница: Тогда ему нужно научиться быть внимательным. Mama: ____ se ____ ponaša na ____? Мама: Как ребёнок ведёт себя на уроках? Učitelj: Kao i ____ – tiho sedi, ali ne pokazuje ____. Учитель: Как и большинство — тихо сидит, но интереса не проявляет. Mama: Da li mogu ____ da uradim da ga motivišem? Мама: Могу ли я что-то сделать, чтобы его замотивировать? Učitelj: To je vaša ____, nije moj zadatak da ____ svakog ____. Учитель: Это ваше дело. Моя задача — не мотивировать каждого в отдельности.

ДИАЛОГИ (школа)

列印
嵌入

排行榜

視覺風格

選項

切換範本

恢復自動保存: ?