1) К кому нужно обратиться, если есть вопросы по расписанию уроков? 2) К кому нужно обратиться по вопросам дисциплины в группе и немотивированным ученикам? 3) Что нужно сделать после того, как ваши уроки закончились? 4) Кто несёт ответственность за ученика в студии? 5) Как мы осуществляем контроль посещения уроков учениками? 6) С чего мы начинаем составление плана урока? 7) Расскажите, из каких стадий состоит наш стандартный план урока. 8) Почему необходимо учитывать тайминг каждой стадии урока? 9) Зачем нам нужен чек-лист урока? По каким критериям методист оценивает урок? 10) Можно ли использовать русский язык на занятиях? Как можно минимизировать использование русского языка с самого начала обучения? 11) Как можно минимизировать фронтальную работу в классе? Зачем необходимо это делать? 12) Что такое concept checking questions? Приведите пример. 13) Что такое instruction checking questions? Приведите пример. 14) Зачем давать ученикам обратную связь по работе на уроке? 15) В каком случае мы осуществляем pre-teaching слов и зачем? 16) Зачем нужно хоровое повторение? 17) Зачем нужно контролировать teacher talking time? 18) Что такое адаптация материала к потребностям группы? 19) Нужно ли использовать дополнительные материалы и игры на уроках? Что важно при этом учитывать? 20) Какие ваши любимые игры на уроках? 21) Какую роль играет учитель в группе? Меняется ли роль учителя в группе с разными возрастными категориями учеников? 22) Как поддерживать дисциплину на уроке? 23) Что делать, если у вас появился немотивированный ученик? 24) Как эффективно взаимодействовать с родителями учеников? 25) Что нужно сделать после пробного занятия у нового ученика?

Школа Педагога

列印
嵌入

排行榜

視覺風格

選項

切換範本

恢復自動保存: ?