ใช่ ข้ามหลายการศึกษาอิสระ

การศึกษาปี 2025 โดย Panis และคณะ ซึ่งจัดทําดัชนีใน Scopus และตีพิมพ์ในวารสาร Journal of Education Technology พบว่าการออกแบบการเรียนรู้โดยใช้เกมมิฟิเคชันโดยใช้ Wordwall ช่วยปรับปรุงผลลัพธ์การเรียนรู้และการมีส่วนร่วมในห้องเรียนอย่างมีนัยสําคัญ

การศึกษาปี 2021 โดย Hasram และคณะ ซึ่งตีพิมพ์ในวารสาร Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 การอ้างอิงทางวิชาการ) พบว่าคะแนนคําศัพท์ในนักเรียนชั้นปีที่ 5 มีการปรับปรุงอย่างมีนัยสําคัญเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม

การศึกษานี้ดําเนินการอย่างอิสระและไม่มีการมีส่วนร่วมจาก Wordwall

ใช่ การเรียนรู้คําศัพท์เป็นการประยุกต์ใช้ Wordwall ที่ได้รับการวิจัยมากที่สุด และผลลัพธ์ก็มีความสม่ําเสมอ การศึกษาจากมาเลเซีย อินโดนีเซีย ซาอุดีอาระเบีย เวียดนาม และเอกวาดอร์ ต่างแสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าในการจดจําและเชี่ยวชาญคําศัพท์ของนักเรียน EFL และ ESL

การศึกษาปี 2023 โดย Nabila และคณะ ซึ่งเป็นหนึ่งในไม่กี่การทดลองแบบสุ่มควบคุมในวรรณกรรม พบว่า Wordwall ร่วมกับวิธีการสอนที่มีโครงสร้างช่วยปรับปรุงคะแนนคําศัพท์และอัตราการเข้าร่วมชั้นเรียนในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 การศึกษานี้ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร Kordinat ซึ่งเป็นวารสารที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญและจัดทําดัชนีใน Directory of Open Access Journals (DOAJ)

งานวิจัยส่วนใหญ่ของ Wordwall ดําเนินการในห้องเรียน EFL และ ESL ในสภาพแวดล้อมของอินโดนีเซีย มาเลเซีย ซาอุดีอาระเบีย เวียดนาม เอกวาดอร์ และยูเครน งานวิจัยแสดงให้เห็นอย่างต่อเนื่องถึงการพัฒนาทักษะในการเรียนรู้คําศัพท์ การมีส่วนร่วม และแรงจูงใจของนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติม

ความเป็นอิสระของผู้เรียนก็เป็นการค้นพบที่กําลังเกิดขึ้นเช่นกัน: การศึกษาปี 2025 โดยเหงียน ซึ่งตีพิมพ์ในวารสารออนไลน์ AsiaCALL (จัดทําดัชนีใน DOAJ) พบว่า Wordwall ส่งเสริมให้นักศึกษา EFL ในมหาวิทยาลัยรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตนเองมากขึ้น

การศึกษาในหน้านี้ครอบคลุมตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงมหาวิทยาลัย กลุ่มที่ใหญ่ที่สุดเน้นไปที่นักเรียนระดับประถมและมัธยมต้น อายุประมาณ 9 ถึง 15 ปี งานวิจัยเกี่ยวกับนักเรียนอนุบาลครอบคลุมทักษะการอ่านและการรู้หนังสือในวัยเด็ก การศึกษาระดับมัธยมปลายและปริญญาตรีมักเน้นการจดจําคําศัพท์ ทักษะการพูด และความเป็นอิสระของผู้เรียน

ใช่ เราคัดเลือกงานวิจัยที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ หลายบทความปรากฏในวารสารที่จัดทําดัชนีใน Scopus ซึ่งเป็นหนึ่งในระบบจัดทําดัชนีทางวิชาการที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุด บางบทความตีพิมพ์ในวารสารที่จดทะเบียนใน DOAJ ซึ่งต้องมีกระบวนการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิที่มีเอกสารประกอบเพื่อบรรจุ ชื่อวารสารและสถานะการจัดทําดัชนีจะถูกระบุไว้พร้อมกับแต่ละการศึกษาเพื่อให้คุณสามารถประเมินหลักฐานด้วยตัวเองได้

ไม่ งานวิจัยทุกชิ้นในหน้านี้ถูกออกแบบ ดําเนินการ และตีพิมพ์โดยนักวิจัยอิสระทางวิชาการ เราไม่ได้มีส่วนร่วมในการจัดสรรงบประมาณ วิธีการ หรือผลการวิจัยของพวกเขา

ใช้ฟรี ครูสร้างบัญชี เลือกเทมเพลต กรอกเนื้อหา และแชร์กิจกรรมกับนักเรียนผ่านลิงก์หรือ QR code นักเรียนไม่ต้องใช้แอปใด ๆ บัญชีฟรีมีเทมเพลตกิจกรรม 12 แบบ

สร้างบัญชีฟรี