งานวิจัยอิสระพูดถึง Wordwall อย่างไร?

Wordwall เป็นเครื่องมือออนไลน์ที่ครูใช้สร้างกิจกรรมในห้องเรียนแบบโต้ตอบ เช่น แบบทดสอบ เกมจับคู่ และการค้นหาคําศัพท์ พวกเขาแบ่งปันกับนักเรียนภายในไม่กี่นาที

การศึกษาทุกชิ้นในหน้านี้ดําเนินการอย่างอิสระเราไม่ได้ว่าจ้างหรือสนับสนุนการศึกษาใด ๆนักวิจัยในหลายประเทศได้ทดสอบ Wordwall ในห้องเรียนจริง วัดผลการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมของนักเรียนในทุกระดับตั้งแต่ประถมศึกษาจนถึงมหาวิทยาลัยหน้านี้ทําให้งานวิจัยนั้นอ่านได้และค้นหาได้ในที่เดียว

การวิจัยอิสระ: การศึกษาเหล่านี้ไม่ได้รับมอบหมายหรือสนับสนุนโดย Wordwall ข้อค้นพบและข้อสรุปทั้งหมดเป็นของผู้เขียนเอง
สมัครสมาชิกเพื่อสร้าง

งานวิจัยครอบคลุมเนื้อหา

การศึกษาในหน้านี้เน้นสามด้านหลัก ได้แก่ การเรียนรู้คําศัพท์ แรงจูงใจและการมีส่วนร่วมของนักเรียน และผลลัพธ์โดยรวมของการเรียนรู้ประมาณครึ่งหนึ่งดําเนินการในบริบท EFL (ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ) และ ESL (ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่สอง) โดยนักวิจัยทดสอบผลกระทบของ Wordwall ต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติมการศึกษา15เหล่านี้เป็นการคัดเลือกที่ผ่านการตรวจสอบจากงานวิจัยอิสระจํานวนมากเกี่ยวกับ Wordwall;เราลิงก์เฉพาะการศึกษาที่เราได้ทบทวนอย่างครบถ้วนเท่านั้น

หัวข้อวิชาที่ครอบคลุม

  • คําศัพท์ภาษาอังกฤษและการเรียนรู้ภาษาการประยุกต์ใช้ที่ได้รับการศึกษามากที่สุด โดยมีงานวิจัยจากมาเลเซีย อินโดนีเซีย และเวียดนาม
  • คําศัพท์ภาษาอาหรับ พร้อมการศึกษาจากอินโดนีเซีย
  • คณิตศาสตร์ พร้อมงานวิจัยเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในระดับประถมศึกษาและผลลัพธ์ในการศึกษาครูมหาวิทยาลัย
  • วิทยาศาสตร์ โดยมีการศึกษาที่วัดความสนใจและแรงจูงใจของนักเรียนในห้องเรียนประถม
  • สังคมศึกษาและการศึกษาพลเมือง โดยมีการศึกษาระดับประถมศึกษา

กลุ่มอายุ

งานวิจัยครอบคลุมตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงมหาวิทยาลัยกลุ่มการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดมุ่งเน้นไปที่นักเรียนระดับประถมและมัธยมต้น อายุประมาณ 9 ถึง 15 ปีมีการศึกษาสามชิ้นที่ดําเนินการในมหาวิทยาลัย และหนึ่งการศึกษาด้านการบริการอาชีวศึกษา

ผลการเรียนรู้ที่วัดผล

การเรียนรู้คําศัพท์ การปรับปรุงคะแนนก่อนและหลังการทดสอบ แรงจูงใจและความเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมของนักเรียน อัตราการมีส่วนร่วมและกิจกรรมในห้องเรียน ความเป็นอิสระของผู้เรียนและพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเอง

ลิงก์การวิจัย

Gamification-Based Learning Design with Wordwall to Improve Learning Activities and Learning Outcomes

การศึกษาก่อนทดลองกับนักเรียนมัธยมต้น (อายุ 12-15 ปี) โดยใช้เกมมิฟิเคชันที่มี Wordwall ช่วย คะแนนเฉลี่ยของการทดสอบเพิ่มขึ้นจาก 31.5 เป็น 80.3 โดยกิจกรรมของนักเรียนได้รับการประเมินสูงมากและผลการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้นจัดอยู่ในระดับสูง

Journal of Education Technology
อ่านสรุปงานวิจัย

EFL students' perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media

แบบสํารวจนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ในอินโดนีเซียจํานวน 29 คน (อายุ 13-14 ปี) เกี่ยวกับการใช้ Wordwall เพื่อการเรียนรู้คําศัพท์ภาษาอังกฤษ นักเรียนมองว่ามันน่าตื่นเต้น น่าสนใจ สร้างแรงบันดาลใจ และสนุกสนาน และรายงานว่าพวกเขาให้ความสนใจมากขึ้นในชั้นเรียน

ELT Forum: Journal of English Language Teaching
อ่านสรุปงานวิจัย

ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI

การศึกษาคุณภาพสําหรับนักเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นปีที่ 4 (อายุ 9-10 ปี) ในประเทศอินโดนีเซีย นักวิจัยพบว่า Wordwall ใช้งานง่ายและช่วยเพิ่มความสนใจและแรงจูงใจของนักเรียนในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
อ่านสรุปงานวิจัย

The Effects of WordWall Online Games (WOW) on English Language Vocabulary Learning Among Year 5 Pupils

การศึกษานักเรียน ESL ชั้นปีที่ 5 (อายุ 10-11 ปี) ที่โรงเรียนประถมในมาเลเซีย โดยใช้ Wordwall เป็นสื่อคําศัพท์เสริม การทดสอบ t แบบจับคู่แสดงให้เห็นการปรับปรุงคะแนนคําศัพท์ โดยมีขนาดผลกระทบที่ใหญ่

Theory and Practice in Language Studies
อ่านสรุปงานวิจัย

การศึกษาที่ผ่านการตรวจสอบทั้งหมด

สเปรดชีตฉบับสมบูรณ์ (XLSX) · 15การศึกษาที่มีบทคัดย่อและลิงก์โดยตรง · 10.7 KB
ดาวน์โหลดรายการทั้งหมด

วิธีการทํางานของ Wordwall ในห้องเรียน

1

ครูจะเลือกเทมเพลตจากคลังของ Wordwall โดยเลือกจากแบบทดสอบ กิจกรรมจับคู่ การค้นหาคําศัพท์ และอื่น ๆ แล้วสร้างกิจกรรมภายในไม่กี่นาที

2

นักเรียนสามารถเล่นกิจกรรมนี้ได้ ไม่ว่าจะบนหน้าจอห้องเรียนที่ใช้ร่วมกันหรือบนอุปกรณ์ของตนเอง รูปแบบเกมช่วยลดความกังวลในการสอบและเพิ่มจํานวนครั้งสอบซ้ํา

3

กิจกรรมจะแจ้งเตือนคําตอบที่ถูกต้องและผิดแบบเรียลไทม์ นักเรียนเห็นคะแนนของตัวเอง ลองใหม่อีกครั้ง และพัฒนาขึ้นเรื่อย ๆ

4

ครูจะทบทวนผลลัพธ์หลังจบคาบเพื่อดูว่านักเรียนพลาดแนวคิดใดและปรับบทเรียนถัดไปให้เหมาะสม

5

การได้สัมผัสเนื้อหาเดิมซ้ํา ๆ ที่มีความเสี่ยงต่ําจะช่วยให้การจดจําดีขึ้นงานวิจัยหลายชิ้นแสดงให้เห็นถึงการพัฒนาที่วัดได้ในการเรียนรู้คําศัพท์และคะแนนสอบหลังจากใช้อย่างต่อเนื่องเป็นเวลาหลายสัปดาห์

คําถามที่พบบ่อย (FAQs)

Wordwall ช่วยพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียนจริงหรือไม่?

ใช่ ข้ามหลายการศึกษาอิสระ

การศึกษาปี 2025 โดย Panis และคณะ ซึ่งจัดทําดัชนีใน Scopus และตีพิมพ์ในวารสาร Journal of Education Technology พบว่าการออกแบบการเรียนรู้โดยใช้เกมมิฟิเคชันโดยใช้ Wordwall ช่วยปรับปรุงผลลัพธ์การเรียนรู้และการมีส่วนร่วมในห้องเรียนอย่างมีนัยสําคัญ

การศึกษาปี 2021 โดย Hasram และคณะ ซึ่งตีพิมพ์ในวารสาร Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 การอ้างอิงทางวิชาการ) พบว่าคะแนนคําศัพท์ในนักเรียนชั้นปีที่ 5 มีการปรับปรุงอย่างมีนัยสําคัญเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม

การศึกษานี้ดําเนินการอย่างอิสระและไม่มีการมีส่วนร่วมจาก Wordwall

Wordwall มีประสิทธิภาพสําหรับการเรียนรู้คําศัพท์หรือไม่?

ใช่การเรียนรู้คําศัพท์เป็นการประยุกต์ใช้ Wordwall ที่มีการวิจัยมากที่สุด และผลลัพธ์ก็สอดคล้องกันงานวิจัยจากมาเลเซีย อินโดนีเซีย และเวียดนาม ต่างแสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าในการเรียนรู้คําศัพท์สําหรับนักเรียน EFL และ ESL

การศึกษาปี 2023 โดย Nabila และคณะ ซึ่งเป็นหนึ่งในไม่กี่การทดลองแบบสุ่มควบคุมในวรรณกรรม พบว่า Wordwall ร่วมกับวิธีการสอนที่มีโครงสร้างช่วยปรับปรุงคะแนนคําศัพท์และอัตราการเข้าร่วมชั้นเรียนในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 การศึกษานี้ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร Kordinat ซึ่งเป็นวารสารที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญและจัดทําดัชนีใน Directory of Open Access Journals (DOAJ)

Wordwall มีประสิทธิภาพสําหรับผู้เรียน EFL และ ESL หรือไม่?

ประมาณครึ่งหนึ่งของงานวิจัย Wordwall ดําเนินการในห้องเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศและภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในสถานที่ต่าง ๆ ของอินโดนีเซีย มาเลเซีย และเวียดนาม งานวิจัยแสดงให้เห็นอย่างต่อเนื่องถึงการพัฒนาทักษะในการเรียนรู้คําศัพท์ การมีส่วนร่วม และแรงจูงใจของนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติม

ความเป็นอิสระของผู้เรียนก็เป็นการค้นพบที่กําลังเกิดขึ้นเช่นกัน: การศึกษาปี 2025 โดยเหงียน ซึ่งตีพิมพ์ในวารสารออนไลน์ AsiaCALL (จัดทําดัชนีใน DOAJ) พบว่า Wordwall ส่งเสริมให้นักศึกษา EFL ในมหาวิทยาลัยรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตนเองมากขึ้น

งานวิจัยครอบคลุมกลุ่มอายุใดบ้าง?

การศึกษาในหน้านี้ครอบคลุมตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงมหาวิทยาลัยกลุ่มที่ใหญ่ที่สุดเน้นไปที่นักเรียนระดับประถมและมัธยมต้น อายุประมาณ 9 ถึง 15 ปีมีการศึกษาสามชิ้นที่ดําเนินการในมหาวิทยาลัย และอีกหนึ่งการศึกษาด้านการบริการอาชีวศึกษา

งานวิจัยในหน้านี้ผ่านการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญหรือไม่?

ใช่ เราคัดเลือกงานวิจัยที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ หลายบทความปรากฏในวารสารที่จัดทําดัชนีใน Scopus ซึ่งเป็นหนึ่งในระบบจัดทําดัชนีทางวิชาการที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุด บางบทความตีพิมพ์ในวารสารที่จดทะเบียนใน DOAJ ซึ่งต้องมีกระบวนการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิที่มีเอกสารประกอบเพื่อบรรจุ ชื่อวารสารและสถานะการจัดทําดัชนีจะถูกระบุไว้พร้อมกับแต่ละการศึกษาเพื่อให้คุณสามารถประเมินหลักฐานด้วยตัวเองได้

Wordwall ได้ว่าจ้างหรือสนับสนุนการศึกษาเหล่านี้หรือไม่?

ไม่ งานวิจัยทุกชิ้นในหน้านี้ถูกออกแบบ ดําเนินการ และตีพิมพ์โดยนักวิจัยอิสระทางวิชาการ เราไม่ได้มีส่วนร่วมในการจัดสรรงบประมาณ วิธีการ หรือผลการวิจัยของพวกเขา

ฉันจะเริ่มต้นใช้ Wordwall ได้อย่างไร?

ใช้ฟรี ครูสร้างบัญชี เลือกเทมเพลต กรอกเนื้อหา และแชร์กิจกรรมกับนักเรียนผ่านลิงก์หรือ QR code นักเรียนไม่ต้องใช้แอปใด ๆ บัญชีฟรีมีเทมเพลตกิจกรรม 12 แบบ

สร้างบัญชีฟรี

คืนค่าการบันทึกอัตโนมัติ: ใช่ไหม