¿Cuál es el objetivo general de los Protocolos?, Establecer los procedimientos para la prevención, la atención y las medidas de no repetición, Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el maltrato escolar, Orienta la manera en que debe operar la administración de justicia,, Prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres,, ¿En qué casos se deben aplicar los protocolos de prevención primaria, atención y medidas de no repetición?, Maltrato, acoso y violencia, Acoso escolar, maltrato escolar y violencia sexual., Violencia escolar, maltrato escolar y acoso escolar, ¿Cuáles son los momentos clave para la atención de maltrato y acoso escolar y violencia sexual ?, Atención, Notificación, Intervención, Canalización y Seguimiento, Detección, Atención, Intervención, Notificación y Seguimiento, Detección, Intervención, Notificación, Canalización y Seguimiento, ¿Qué es maltrato escolar?, Cualquier acto de naturaleza sexual que degrada o daña el cuerpo y/o la sexualidad de una víctima en contra de su voluntad u opinión, en caso de encontrarse en alguna situación de discapacidad, vulnerabilidad o por estar intoxicado/a o inconsciente por efecto del alcohol o las drogas, atentando contra su libertad, Toda acción u omisión de tipo físico o emocional, así como actos de descuido o negligencia, cometidos por cualquier persona trabajadora al servicio de la educación en perjuicio de las y los estudiantes, que genere o pueda generar un daño real o potencial a su salud, supervivencia, desarrollo, integridad o dignidad, en los contextos de interacción propios de la comunidad escolar., ¿Cuál es parte del marco jurídico del protocolo ante el maltrato escolar?, Ley de Educación de la Ciudad de México, “Marco para la Convivencia Escolar en las Escuelas de Educación Secundaria en la Ciudad de México”., Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Ley General de Víctimas, Convención sobre los Derechos del Niño, Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Programa Interno de Protección Civil Escolar (PIPCE), de conformidad con lo que establecen los Términos de Referencia TR-SGIRPCPIPC- ES-001-3-2024, ¿Qué es la victimización secundaria o revictimización ?, Es la persona que directa o indirectamente ha sufrido maltrato escolar., Hacer sentir a un NNAyJ sujeto de lastima por su vulnerabilidad ante los hechos de maltrato, acoso o abuso., Exposición de una víctima a daños psicológicos, sociales, judiciales y económicos derivados de procedimientos que dificultan su acceso a la justicia o agravan su condición. El Estado debe evitar estas prácticas., ¿Cuál sería una frase representativa del Interés superior de la Niñez y adolescencia?, Inclusión escolar, Garantizar de manera plena sus derechos, Acompañamiento de niñas, niños y adolescentes en todos los procedimientos jurisdiccionales y administrativos que les involucren., ¿Cómo identificar el acoso escolar?, Porque perdura en el tiempo, Porque es con Intención, Repetición, Direccionalidad, Desigualdad de poder, Porque evoluciona y adopta diferentes formas, En cuál de los protocolo ¿se levanta acta de hechos ?, maltrato escolar, acoso escolar y maltrato escolar, acoso escolar, maltrato escolar y abuso sexual, abuso sexual y maltrato escolar, ¿Quién levanta acta de hechos relacionadas con reportes de violencia sexual en los que se señale la posible participación de autoridades escolares?, personal con funciones de dirección , Personal con funciones de supervisión, Personal con funciones de docente, ¿Quién levanta acta de hechos relacionadas con reportes de violencia sexual en los que se señale la posible participación de figuras educativas?, Personal directivo,, Personal docente , personal de supervisión, La ___ implica una labor de observación__ destinada a identificar comportamientos, actitudes o manifestaciones físicas y emocionales en niños, niñas y adolescentes que puedan indicar una posible situación de violencia sexual. Esta tarea debe realizarse de forma__ en los diferentes espacios de la escuela, con __ de toda la comunidad educativa., observación, sistemática, constante, participación activa., detección, sistemática, constante, participación activa., Se pretende que la niña, niño o adolescente víctima de violencia sexual no vuelva a vivir la vulneración de su derecho a la integridad sexual., salvaguarda, Medidas de no repetición, Se entiende por___ cuando: La persona es detenida en el momento de estar cometiendo un delito, o II. Inmediatamente después de cometerlo, masculinidad alternativa, Flagrancia, suplencia, Las ____de violencia sexual deben comprender estrategias educativas y de divulgación de información que permitan no sólo la transmisión de datos sino la adopción de conductas concretas por parte de la comunidad educativa., estrategias de prevención, medidas educativas, relaciones entre docentes.

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