Сыныпқа ерекше бала келгенде, мұғалімнің оны ең артқы партаға емес, ортаға, балалардың арасына отырғызуы, Дене шынықтыру сабағында мұғалімнің ерекше бала да қатыса алатындай жаңа ойын ережесін ойлап табуы, Мұғалімнің сыныптағы белсенді балаға ерекше баланың «тьюторы» (көмекшісі) болуды сеніп тапсыруы, Басқа ата-аналар қарсылық білдіргенде, мұғалімнің «Әр баланың мемлекеттік мектепте оқуға заңды құқығы бар» деп түсіндіруі, Ерекше бала кішкентай жетістікке жеткенде (мысалы, есеп шығарса), мұғалімнің оны бүкіл сынып алдында мақтап, қолдауы, Сабақ басында мұғалімнің «Біз бәріміз әртүрліміз, бірақ бәріміз теңбіз» деген тақырыпта 5 минуттық әңгіме жүргізуі

111

โดย
สั่งพิมพ์
ฝัง

ลีดเดอร์บอร์ด

สไตล์ภาพ

ตัวเลือก

สลับแม่แบบ

คืนค่าการบันทึกอัตโนมัติ: ใช่ไหม