Mengapa penilaian dalam pembelajaran tidak boleh hanya berfokus pada hasil akhir saja, tetapi juga pada proses belajar siswa?, Bagaimana peran Penilaian Acuan Kriteria (PAK) dalam membantu guru mengetahui kemampuan nyata setiap peserta didik?, Menurutmu, apa dampak jika guru menggunakan instrumen penilaian yang tidak valid dan tidak reliabel?, Bagaimana cara guru menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) agar adil bagi semua siswa?, Mengapa program remedial dan pengayaan penting dilakukan setelah hasil penilaian diperoleh?, Menurutmu, apa yang akan terjadi jika instrumen penilaian terlalu rumit atau membingungkan bagi guru dan siswa?
0%
Trigger Question
แชร์
แชร์
โดย
Ismarahman640
แก้ไขเนื้อหา
บันทึก
ถูกใจ
สั่งพิมพ์
ฝัง
เพิ่มเติม
กำหนด
ลีดเดอร์บอร์ด
แสดงเพิ่มขึ้น
แสดงน้อยลง
ลีดเดอร์บอร์ดนี้ตอนนี้เป็นส่วนตัว คลิก
แชร์
เพื่อทำให้เป็นสาธารณะ
ลีดเดอร์บอร์ดนี้ถูกปิดใช้งานโดยเจ้าของทรัพยากร
ลีดเดอร์บอร์ดนี้ถูกปิดใช้งานเนื่องจากตัวเลือกของคุณแตกต่างสำหรับเจ้าของทรัพยากร
แปลงกลับตัวเลือก
เปิดกล่อง
เป็นแม่แบบแบบเปิดที่ไม่ได้สร้างคะแนนสำหรับลีดเดอร์บอร์ด
ต้องลงชื่อเข้าใช้
สไตล์ภาพ
แบบ อักษร
ต้องสมัครสมาชิก
ตัวเลือก
แบบนี้อีก
SOAL EVALUASI TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1
โดย
Nanaramadhana91
แบบทดสอบ
1
Penilaian Harian PPKn KD 3.4 Tema 2 Subtema 3
โดย
Irmawati2
การไล่ล่าเขาวงกต
13
Evaluasi Pembelajaran Pert. 1 X IPS 3
โดย
Mallasulastri11
เกมตอบคำถาม
2
SOAL EVALUASI MEMBANDINGKAN PECAHAN
โดย
Juwitarizeki38
จริงหรือเท็จ
3
Kuis Evaluasi Pembelajaran 1
โดย
Kokoefraim7
แบบทดสอบ
1
Soal Evaluasi Pembelajaran Aksi 2 Pertemuan 1
โดย
Irnawati98
การไล่ล่าเขาวงกต
1
Penilaian pembelajaran kelas V
โดย
Yusufyusufbela
แบบทดสอบ
3
Evaluasi Pembelajaran .
โดย
Redafikri09
เกมตอบคำถาม
2
สลับแม่แบบ
แสดงทั้งหมด
เปิดผลลัพธ์
คัดลอกลิงค์
คิวอาร์โค้ด
ลบ
คืนค่าการบันทึกอัตโนมัติ:
ใช่ไหม
