Umumiy o'rta ta'lim muassasalarida korrupsiyaga qarshi kurashishning eng muhim yo'nalishlaridan biri qaysi javobda to‘g‘ri ko'rsatilgan?, Faqatgina maktab direktorini nazorat qilish, O'qituvchilar daromadini keskin kamaytirish, Maktab xaridlarini ochiq va shaffof tender asosida o'tkazish, Korrupsiyaga qarshi kurash bo'yicha tadbirlarni vaqti-vaqti bilan o'tkazish, Quyidagi javoblardan qaysi biri “pedagog xodim” tushunchasiga to?g?ri kelmaydi?, Maktabning texnik xodimlari, Ta’lim muassasasining barcha xodimlari, Faqatgina maktab direktori yoki o‘rinbosari, Ta’lim muassasasida ta’lim va tarbiya berish bilan shug‘ullanadigan shaxs, Kichik maktab o?quvchisining diqqat xususiyati qanday bo’ladi?, O?quvchining ixtiyorsiz diqqati harakatchan bo?ladi, ixtiyoriy diqqati kuchli bo?ladi, O?quvchining ixtiyorsiz diqqati harakatchan bo?ladi, ixtiyoriy diqqati zaif bo?ladi, O?quvchining ixtiyoriy diqqati juda harakatchan bo?lib, ixtiyorsiz diqqati zaif bo?ladi., O?quvchining ixtiyoriy va ixtiyorsiz diqqati juda kuchli bo?ladi., Yuqori sinf o‘quvchilarning psixologik xususiyatlari nimaga bog’liq holda o’zgarib boradi?, Yuqori sinf o‘quvchilarning psixologik xususiyatlari hech ozgarmaydi., Yuqori sinf o‘quvchilarni psixologik xususiyatlarida faqat xulq-atvori va hissiyotlaridagina o’zgarishlar bo’ladi, Yuqori sinf o‘quvchilarning psixologik xususiyatlari o’smirlik davri bilan bog’liq o’zgaradi, Yuqori sinf o‘quvchilarning psixologik xususiyatlari maktab ta’limi ta’siriga bog’liq o‘zgaradi, Bulum taksonomiyasi bosqichlari to?g?ri ko?rsatilgan javobni tanlang, Eslab qolish, Tushunish, Qo?llash, Tahlil qilish, Baholash, Yaratish, Eslab qolish, Tushunish, Tahlil qilish, Qo?llash, Baholash, Yaratish, Eslab qolish, Qo?llash, Tahlil qilish, Tushunish, Baholash, Yaratish, Eslab qolish, Tushunish, Qo?llash, Baholash,Yaratish, Tahlil qilish, . O?rganuvchi va ijtimoiy muhit o?rtasidagi bog?liqlikni o?rgangan psixolog olim kim?, Jerom Brunner, Lev Vigotskiy, Jan Piaje, Jon Uotson, Inklyuziv ta’lim bo‘yicha “Pedagoglarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish” vazifasi quyidagi qonun hujjatining qaysi birida o‘z ifodasini topgan?, VM 638-sonli qarorda, PQ-4860-sonli qarorda, Ta’lim to‘g‘risidagi qonunda, VM 648- sonli qarorda, . Inklyuziv ta’limning asosiy tamoyillari to‘g‘ri ifodalangan qatorni toping., Ta’lim jarayonida malaka va insonparvarlik tamoyillariga rioya qilish., Ta’lim ishtirokchilari o‘rtasida bog‘lanish va bag‘rikenglik tamoyillarini ta’minlash., Bog‘lanishning mavjudligi va markazlashmagan boshqaruv tamoyillariga amal qilish., Ta’limda tenglik va bag‘rikenglik tamoyillariga asoslanish., Kasbiy faoliyatni rivojlantirishda individual faoliyat qanday ta’sir ko‘rsatadi?, Faqat jamoa a’zolarining maqsadlariga bog‘liq, Tezkor qarorlar qabul qilishga yordam beradi, Jamiyatga xizmat qilishga yo‘naltirilgan, Shaxsiy maqsad va prof malakani oshirishga yordam beradi, O‘z faoliyatini baholashda qanday metodlardan foydalanish mumkin?, Faqat statistik tahlillar, Faqat yozma tekshiruvlar, Faqat boshqalar fikri, Shaxsiy fikrlar va tajriba, Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishda o‘quvchilarga qanday topshiriqlar berish samarali bo‘ladi?, Voqea-hodisalarning sabablarini tahlil qilish va baholash, Faqat nazariy ma'lumotlarni yodlash, Faqat mushohadalar qilish, O‘quvchilarga savollar bermaslik, O‘quvchilar mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun qaysi vositadan foydalanish samarali?, Loyihani muhokama qilish va taqdimot, Faqat o‘qituvchining ko‘rsatmalari, An’anaviy nazorat ishlari, Nazariy ma’lumotlarni qayta yodlash, Sinflarni boshqarish texnikasi keltirilgan qatorni toping., Mavzuga e’tibor qaratish. Modellashtirish. Masofaviy va samimiy yaqinlik. Muvaffaqiyat tizimi. Doimiy va tasodifiy qobiliyatlarni baholash. Darsni boshqarish., Differensial yondashuv. O?zaro o?rgatish. Motivatsiyani oshirish. O?quv jarayonini qiziqarli qilish. Qo?shimcha yordam., O?quvchilarga diqqatini jamlashga e’tibor qarating. Barcha o?quvchilarga qoidalar bilan tanishish imkonini bering. Sinfda hamkorlik faoliyatini oshiring., Kutuvlar. Doimiy ishlar. Qoidalar. Rag?batlar. Natijalar. Muloqot. Qiyin xatti-harakatlar. Ta’lim usullari., Zamonaviy dars – bu…, O‘quvchilarning bilish darajasi rivojlanib, ularni atrofdagi haqiqatni faol ravishda idrok etishga, sabab-ta'sir munosabatlarini tushunishga va topishga, mantiq, fikrlash va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga undaydi., Aniq va o‘lchanadigan maqsadni shakllantirish, zarur resurslar va unga erishish vaqtini aniqlash imkonini beruvchi usul., Darsning maqsadlarini, turini aniqlash, maqsadlarga muvofiq mashg‘ulot usullarini tanlash, maqsad, vazifa, mazmuni va o‘qitish uslubiga mos keladigan dars tuzilishini aniqlash., Ma’lum bir vaqt oralig‘ida o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi muloqot jarayoni., Qaysi platforma o‘quvchilar uchun taqdimotlar, infografikalar, plakatlar va boshqa vizual materiallarni yaratishda foydalaniladigan grafik dizayn elementlarini yaratishga yordam beradi?, Canva, Ispring Suite, Kahoot!, Padlet, … - ta?limni raqamlashtirish uchun zarur bo‘lgan yuqori tezlikdagi internet, raqamli qurilmalar va ta?limni boshqarish tizimlarini yaratish hamda ularni doimiy texnik qo?llab-quvvatlash., Raqamli ta?lim resurslarini ishlab chiqish, Infratuzilmani rivojlantirish, Pedagog kadrlarni malakasini oshirish va qo?llab-quvvatlash, Ta?limni boshqarish tizimini joriy etish, Yangi tizimda o‘quvchilar bilimini baholashda eng katta afzallik nima?, O‘quvchilarning o‘rganish jarayonida faol ishtirokini kuzatish, natijalarni real vaqtda tahlil qilish va individual yondashuvni taqdim etish, O‘qituvchilarga faqat yakuniy baholarni berish, Imtihonlar asosida baholash, O‘quvchilarga faqat imtihon o‘tkazish, Formativ va summativ baholash tizimlari o‘rtasidagi asosiy farq nima?, Formativ baholash jarayonni kuzatishga asoslangan bo‘lsa, summativ baholash yakuniy natijalarni baholashga qaratilgan, Summativ baholash faqat yakuniy imtihonlardan iborat, Formativ baholash faqat o‘qituvchilar tomonidan amalga oshiriladi, Summativ baholash faqat so‘zli imtihonlardan iborat, Raqamli texnologiyalarni matematika darslarda qo‘llash o‘quvchilarga qanday foyda keltiradi?, Amaliy ko‘nikmalarni rivojlantiradi va interaktiv mashqlarni bajarishda yordam beradi, Mavzuga oid nazariy bilimlar beradi, O‘qituvchiga dars o'tish uchun yordam beradi, O‘quvchilarga raqamli texnologiyadan foydalanishni o‘rgatadi, Chizma-model yordamida qanday masalalar yechilmaydi?, Oddiy qo‘shish va ayirishga oid masalalar, Foizlar, kasrlar va nisbatlarga oid masalalar, Murakkab matnli masalalar, Geometriyaga oid masalalar.

test111

โดย
สั่งพิมพ์
ฝัง

ลีดเดอร์บอร์ด

สไตล์ภาพ

ตัวเลือก

สลับแม่แบบ

)
คืนค่าการบันทึกอัตโนมัติ: ใช่ไหม