Lado, test scientificamente controllati su item oggettivi, Oller, testing pragmatico basato sul testo, Testing comunicativo, misura competenze linguistico-comunicative integrate, QCER, definisce livelli e descrittori di competenza, Verifica, accerta abilità competenza e conoscenza linguistica, Funzione della verifica, descrittiva e diagnostica, Profitto, da accertare nel modo più oggettivo, Verifica iniziale, rileva conoscenze pregresse e livello linguistico, Programmazione didattica, usa dati raccolti dalla verifica iniziale, Gruppi omogenei, si formano grazie alla verifica iniziale, Adattamento obiettivi, deriva dalla verifica iniziale, Verifica in itinere, ha funzione formativa di monitoraggio, Monitoraggio del progresso, compito della verifica in itinere, Difficoltà degli apprendenti, individuate nella verifica in itinere, Strategie didattiche, vengono controllate per valutarne l'efficacia, Interventi correttivi, seguono i risultati in itinere, Verifica finale, accerta la competenza raggiunta, Valutazione sommativa, fornisce un giudizio complessivo finale, Certificazione finale, può essere rilasciata dopo la verifica finale, Cosa sa o sa fare, domanda propria della verifica, Valutazione, attribuisce valore ai risultati della verifica, Criteri standard, guidano il giudizio valutativo, Affidabilità, aspetto da considerare nella valutazione, Appropriatezza, criterio importante del test, Validità, misura la qualità del test, Valutazione formativa, orienta il percorso di apprendimento, Quanto è adeguata la prestazione, domanda propria della valutazione, Certificazione linguistica, atto formale che attesta competenze, Valore della certificazione, legale accademico e professionale, Autovalutazione, valutazione dello studente sulla propria performance.

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