هدف اصلی مرحله درگیرسازی (Engage) در الگوی 5E چیست؟, ارائه کامل محتوای درس توسط معلم, ایجاد انگیزه، تحریک کنجکاوی و فعال‌سازی دانش قبلی, برگزاری آزمون پایانی, حفظ کردن مفاهیم جدید, در مرحله کاوش (Explore)، مناسب‌ترین نقش معلم کدام است؟, ارائه پاسخ نهایی به دانش‌آموزان, سخنرانی درباره تمام مفاهیم درس, فراهم کردن فرصت جست‌وجو و هدایت غیرمستقیم فعالیت دانش‌آموزان, درخواست حفظ کردن مطالب کتاب, کدام فعالیت بیشتر با مرحله کاوش (Explore) هماهنگ است؟, معلم تعریف علمی مفهوم را ارائه می‌دهد., دانش‌آموزان به‌صورت گروهی پدیده‌ای را مشاهده و یافته‌های خود را ثبت می‌کنند., معلم آزمون کتبی پایان درس برگزار می‌کند., دانش‌آموزان فقط متن کتاب را حفظ می‌کنند., در مرحله توضیح (Explain)، دانش‌آموزان عمدتاً چه کاری انجام می‌دهند؟, یافته‌ها و مشاهدات خود را بیان و درباره آن‌ها استدلال می‌کنند., فقط به توضیحات معلم گوش می‌دهند., بدون مشاهده، پاسخ نهایی را دریافت می‌کنند., آزمون پایانی می‌دهند., اگر دانش‌آموزی در مرحله توضیح، پاسخ کاملاً درستی ارائه ندهد، بهترین اقدام معلم چیست؟, فوراً پاسخ او را رد کند., دانش‌آموز را از ادامه فعالیت منع کند., پاسخ صحیح را بدون گفتگو اعلام کند., با طرح سؤال و هدایت بحث، به روشن شدن مفهوم کمک کند., هدف اصلی مرحله شرح و بسط (Elaborate) چیست؟, تکرار حفظی مطالب, حذف فعالیت‌های گروهی, گسترش و کاربرد آموخته‌ها در موقعیت‌ها و منابع جدید, ارائه آزمون کتبی, معلم پس از آموزش مفهوم برگ، از دانش‌آموزان می‌خواهد برای کسب اطلاعات بیشتر به کتاب درسی، کتابخانه و سایر منابع مراجعه کنند. این فعالیت مربوط به کدام مرحله است؟, درگیرسازی, کاوش, شرح و بسط, ارزشیابی, کدام عبارت درباره مرحله ارزشیابی (Evaluate) در الگوی 5E صحیح‌تر است؟, ارزشیابی فقط در پایان تدریس انجام می‌شود., ارزشیابی فقط با آزمون کتبی انجام می‌شود., ارزشیابی فقط میزان حفظ کردن مطالب را می‌سنجد., ارزشیابی از آغاز فرایند یادگیری شروع شده و به معلم برای تصمیم‌گیری درباره مراحل بعد کمک می‌کند., کدام مورد می‌تواند در ارزشیابی دانش‌آموز در الگوی 5E مورد توجه قرار گیرد؟, فقط نمره آزمون کتبی, فقط سرعت پاسخ‌گویی, دانش، مهارت، مشارکت، همکاری، نگرش و تلاش, فقط حفظ کردن متن کتاب, ترتیب صحیح مراحل الگوی 5E کدام است؟, ارزشیابی ← کاوش ← توضیح ← درگیرسازی ← شرح و بسط, درگیرسازی ← کاوش ← توضیح ← شرح و بسط ← ارزشیابی, توضیح ← درگیرسازی ← ارزشیابی ← کاوش ← شرح و بسط, کاوش ← توضیح ← درگیرسازی ← ارزشیابی ← شرح و بسط

5E

โดย
สั่งพิมพ์
ฝัง

ลีดเดอร์บอร์ด

สไตล์ภาพ

ตัวเลือก

สลับแม่แบบ

คืนค่าการบันทึกอัตโนมัติ: ใช่ไหม