1) En base al punto 1.1.3.1 ¿Por qué las bajas expectativas del profesor en relación al rendimiento de su alumno, crean incompetencia? 2) En base al punto 1.1.3.2, ¿En qué se diferencian los filtros o limitantes 1) neurológicos, 2) sociogenéticos e 3) individuales? 3) En base al punto 2.1 ¿Cuáles son las características físicas y fisiológicas del sistema de representación kinestésico? 4) En base al punto 2.1 ¿Cómo piensan las personas que utilizan preferentemente el sistema representacional visual? 5) En base al punto 2.1.2 “el lenguaje y los sistemas representativos”, analicen esta indicación: “Quiero que quede bien claro, que deseo le eche un vistazo a esto y se haga cargo”...” y encuentren a qué sistema representacional se dirige? 6) ¿Por qué es importante reconocer el sistema representacional de nuestros alumnos? 7) En base al punto 3.1 ¿De qué manera puede el profesor influenciar de manera positiva las creencias de sus estudiantes? 8) En base al punto 3.1.4, ¿Cómo debería manejar el docente el aula y la pizarra para favorecer la exposición de una presentación intelectual a un estudiante kinestésico? 9) En base al punto 4.2, ¿Qué es el juego y porqué favorece la enseñanza de L2? 10) Menciona o inventa un juego para L2 en el que se utilicen los tres sistemas representacionales

PNL L2

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