1) באיזו אסטרטגיה משתמש התלמיד בספירה כפולה? a) יצוג ישיר b) ספירה c) מנטלית d) שימוש בעובדות ידועות 2) באיזה תרגיל ישתמש התלמיד בעובדות ה"תאומים" אם הוא פועל ברמה מנטלית? a) 4+8 b) 7+4 c) 9+5 d) 8+9 3) תלמיד הפותר תרגיל ברמת ייצוג ישיר זקוק ל a) חפצים למנייה b) שליטה בזוגות מס' המשלימים ל 10 c) יכולת לספור ספירה כפולה d) כל התשובות נכונות 4) באיזה תרגיל ישתמש התלמיד בעובדות ה"השלמה ל 10" אם הוא לומד ברמה מנטלית ? a) 3+5 b) 12-10 c) 7+5 d) 10+6 5) אלו אמצעי עזר אתן לתלמיד ברמה של ייצוג ישיר כדי לפתור תרגיל ? a) בדידים, חרוזים או קוביות עץ קטנות b) לוח עם מספרים עד 100 c) סרגל מספרים מאפס עד 20 d) דף בו רשומים זוגות המס' המשלימים ל 10 6) אלו אמצעי עזר אתן לתלמיד ברמה של ספירה כדי לפתור תרגיל ? a) בדידים, חרוזים או קוביות עץ קטנות b) לוח עם מספרים עד 100 או סרגל מספרים עד 20 c) כרטיס בו רשומים זוגות המספ' המשלימים ל 10 d) כרטיס בו רשומים תרגילי "תאומים" עם פתרונותיהם 7) תלמיד שפתר את התרגיל 11-3 על ידי שליפה של 3 אצבעות תוך כדי אמירה של 10 , 9 , 8 השתמש באסטרטגיה של a) שימוש בעובדות ידועות - השלמה ל 10 b) שימוש בעובדות ידועות - תאומים c) ייצוג ישיר d) ספירה לאחור 8) תלמיד השולט היטב בעובדות ה"תאומים" יפתור בקלות את התרגיל a) 12-4 b) 15-9 c) 16-8 d) 11-5
0%
רמות של אסטרטגיות פתרון חיבור וחיסור
แชร์
แชร์
แชร์
โดย
Orityizster
מָתֵימָטִיקָה
แก้ไขเนื้อหา
ฝัง
เพิ่มเติม
ลีดเดอร์บอร์ด
แสดงเพิ่มขึ้น
แสดงน้อยลง
ลีดเดอร์บอร์ดนี้ตอนนี้เป็นส่วนตัว คลิก
แชร์
เพื่อทำให้เป็นสาธารณะ
ลีดเดอร์บอร์ดนี้ถูกปิดใช้งานโดยเจ้าของทรัพยากร
ลีดเดอร์บอร์ดนี้ถูกปิดใช้งานเนื่องจากตัวเลือกของคุณแตกต่างสำหรับเจ้าของทรัพยากร
แปลงกลับตัวเลือก
เปิดกล่อง
เป็นแม่แบบแบบเปิดที่ไม่ได้สร้างคะแนนสำหรับลีดเดอร์บอร์ด
ต้องลงชื่อเข้าใช้
สไตล์ภาพ
แบบ อักษร
ต้องลงชื่อเข้าใช้
ตัวเลือก
สลับแม่แบบ
แสดงทั้งหมด
รูปแบบเพิ่มเติมจะปรากฏเมื่อคุณเล่นกิจกรรม
เปิดผลลัพธ์
คัดลอกลิงค์
ลบ
คืนค่าการบันทึกอัตโนมัติ:
ใช่ไหม