1) Si «bota» y «gota» comparten la mayoría de sus fonemas, ¿por qué podemos escuchar ambas palabras y determinar que son distintas? a) Porque cada fonema requiere de una articulación distinta. b) Porque el fonema inicial es la letra que cambia en ambas palabras. c) Porque cada fonema tiene rasgos distintivos que varían y producen significados distintos. d) Porque cada fonema tiene una transcripción fonética que varía de acuerdo al contexto. 2) De las siguientes actividades de conciencia fonológica, ¿cuál requiere la habilidad de análisis fonémico?: a) Escuchar los fonemas /s/ /o/ /l/ y unirlos para conformar la palabra «sol». b) Escuchar la palabra «sol» y separar los fonemas que la conforman. c) Identificar y cuantificar las sílabas de la palabra «sol». d) Identificar otras palabras que contengan el mismo fonema inicial de la palabra «sol». 3) El estudio de los alófonos del fonema /d/ en palabras como: «dar» o «duda», es característico de: a) La semántica b) La fonología. c) La fonética. d) La pragmática. 4) Un niño de 6 años cambia el fonema /l/ por /i/, por ejemplo, dice /iágo/ en lugar de «lago» o /péio/ por «pelo». Este cambio se mantiene al pedirle que repita sílabas aisladas. ¿De qué sospecharía usted?: a) Trastorno de los sonidos del habla de tipo fonológico del fonema /l/. b) Trastorno de los sonidos del habla de tipo articulatorio del fonema /l/. c) Trastorno de los sonidos del habla de tipo mixto. d) Procesos de Simplificación Fonológica aumentados para su edad cronológica. 5) Lee el siguiente diálogo y contesta: a) Protoimperativo. b) Mixto. c) Canónico. d) Marginal o rudimentario. 6) Conteste: a) /b/ b) /p/ c) /k/ d) /m/ 7) «Caimán» es una palabra que contiene: a) Hiato b) Diptongo decreciente c) Triptongo d) Diptongo Creciente 8) ¿Qué determina la posición lingual al articular las vocales?: a) Si es vocal anterior, central o posterior. b) Si es vocal abierta, media o cerrada. c) Si es vocal áfona o sonora. d) Si es vocal que forma parte de un diptongo o un hiato. 9) ¿Qué alófono de [a] se produce en la palabra «manta»? a) semivocal. b) abierta. c) relajada. d) nasalizada. 10) ¿Qué fonema muestra ondas sonoras aperiódicas en el oscilograma? a) /s/ b) /g/ c) /o/ d) /a/ 11) ¿Qué instrumento cuenta ítems destinados a evaluar parafasias fonémicas en personas adultas? a) Protocolo de evaluación del habla (González y Toledo, 2002). b) Test para evaluar procesos de simplificación fonológica (Pavez, Maggiolo y Coloma, 2004). c) Test de discriminación auditiva de fonemas (Carmona, Flores y Romero, 1986). d) Protocolo de lenguaje para pacientes afásicos (González, 2003). 12) Determinar si «lona» y «luna» suenan igual o suenan diferente, es una tarea de:  a) Articulación. b) Lectoescritura. c) Discriminación auditiva. d) Conciencia fonológica. 13) Si usted quiere observar los formantes de las vocales usando el programa PRAAT, ¿a qué gráfico presta atención?:  a) Pulsos glóticos. b) Espectrograma. c) Espectro. d) Oscilograma. 14) En el TEPROSIF-R, ¿qué tipo de PSF presenta /kapusíta/?  a) Estructura silábica. b) Asimilación. c) Sustitución. d) Aspiración. 15) En /kapusíta/ ¿cuántos PSF identifica? a) 4 b) 3 c) 1 d) 2 16) Al producir /m/, ¿qué articuladores son activos o móviles?: a) Dientes b) Paladar c) Alveolos d) Labios 17) ¿En qué rango etario se encuentra un niño que no presenta procesos de simplificación fonológica y cuenta con repertorio fonético completo? a) a0 a 12 meses.   b) 12 a 18 meses.  c) 18 meses a 4 años  d) 4 a 7 años. 18) «azul, blanco, amarillo, rojo y verde», constituyen un: a) aSema.  b) Semema.   c) Campo semántico.   d) Análisis sémico. 19) ¿Cuál es la relación semántica de «perro, vaca, caballo» respecto a «animal»? a) Son hipónimos.  b) Son hiperónimos.   c) Son sinónimos.   d) Son homónimos. 20) La palabra «pluma» como estructura del cuerpo de las aves y como dispositivo para escribir con tinta, es un ejemplo de: a) Sinonimia.  b) Polisemia.   c) Metáfora.   d) Connotación. 21) «¿Tienes hora?» es una pregunta cuyo acto de habla indirecto implica que el emisor: a) Tiene la intención de saber qué hora es.  b) Busca que la otra persona se apresure.  c) Usa una expresión gramaticalmente correcta.   d) Presupone información. 22) Conteste: a) Máxima de cantidad.  b) Máxima de calidad.  c) Máxima de relevancia.  d) Máxima de modo (o manera). 23) Conteste: a) Deixis espacial.  b) Deixis personal.  c) Deixis temporal, espacial y personal.   d) Deixis textual, personal y espacial. 24) Conteste a) Deixis, hipérbole y metáfora.  b) Deixis, metáfora y reparación.   c) Movimiento de manos, expresión facial y dirección de la mirada.   d) Hipérbole, metáfora y quiebre. 25) Tesis, argumentos y conclusión, es una superestructura discursiva que usted esperaría encontrar en: a) Una receta de cocina.  b) Un juicio oral.   c) Un concierto de rock.  d) Un reportaje sobre la contaminación. 26) ¿Qué instrumento usaría para conocer el desarrollo narrativo de una niña que cursa 2do básico? a) TAR.  b) PREDI.   c) EDNA.  d) TEPROSIF-R. 27) Conteste a) Intención y presuposición.  b) Selección de tópico y toma de turnos.   c) Kinésica y selección de tópico.  d) Intención y toma de turnos. 28) El componente del lenguaje que continúa desarrollándose a lo largo del ciclo vital de la persona, es: a) La fonética.  b) La fonología.   c) La articulación.   d) El léxico. 29) Las palabras subrayadas «Ay, no traje azúcar» y «Sí, hay azúcar», constituyen: a) Sinónimos.  b) Homógrafos.  c) Homófonos.   d) Metáforas. 30) ¿Qué tipo de discursos evalúa el PREDI? a) Argumentativo y narrativo.   b) Explicativo y conversacional.  c) Narrativo y descriptivo.   d) Descriptivo y explicativo. 31) ¿A qué edad esperaría que niños y niñas utilicen protoimperativos y protodeclarativos para comunicarse? a) 0 a 4 meses.   b) 4 a 8 meses.  c) 8 a 12 meses.   d) Después del año. 32) Durante una conversación «¿qué» o «¿ah?» son solicitudes de: a) Reparación.   b) Tópico.  c) Quiebre.   d) Intención comunicativa. 33) ¿Cuáles son los tipos de sintagma? a) Sustantiva, Adjetival, Preposicional, Verbal.  b) Verbal, Adjetival, Adverbial, Preposicional, Nominal. c) Nominal, Predicativo, Adjetival, Preposicional. d) Predicativo, Nominal, Verbal, Preposicional. 34) ¿Cuántos Sujetos y Predicados debe haber mínimo en una oración? a) Debe existir uno de cada uno en cada oración.  b) Al menos debe haber un sujeto en las oraciones. c) Al menos debe haber un predicado en las oraciones. d) Mínimo debe existir uno de ellos. 35) Clasifique la oración “¡No te quiero!” a) Declarativa, Impersonal y Activa  b) Exclamativa, Intransitiva y Activa c) Exclamativa, Impersonal y Activa d) Declarativa, Atributiva y Pasiva 36) ¿Cuáles de las siguientes no son palabras de contenido? a) Artículos, Adverbios y Verbos  b) Sustantivos, Verbos y Preposiciones c) Preposiciones, Pronombres y Sustantivos d) Artículos, Conjunciones y Pronombres 37) En la oración “Aquel es muy grande”, a que categoría gramatical corresponde la palabra “Aquel” a) Pronombre   b) Adjetivo c) Adverbio d) Preposición 38) En la oración “El perro come un hueso”, Indique los Sintagmas Nominales presentes: a) Un hueso  b) El perro c) El perro come d) A y B 39) ¿Cuál es la característica de las oraciones yuxtapuestas? a) Son oraciones que se interponen entre ellas.  b) Son oraciones unidas por un nexo. c) Son oraciones que expresan ideas relacionadas, pero sin nexo. d) Son oraciones compuestas subordinadas. 40) En la siguiente oración “¡Hace tu cama rápido!”, el modo verbal es: a) Indicativo  b) Imperativo c) Subjuntivo d) Ninguna de las anteriores 41) Indique cual elementos que no compone una desinencia verbal: a) Género  b) Persona c) Número d) Tiempo 42) Indique cual es las siguientes oraciones está compuesta por una perífrasis verbal: a) Mateo compra flores a su mamá  b) Mañana jugaré con mi hermano c) Va a salir tarde d) Somos una hermosa familia 43) Indique cual es las siguientes oraciones está compuesta por un adjetivo superlativo a) Juan es más alto que Andrés  b) Juan es alto c) Juan es menos alto que Andrés d) Juan es el más alto

Evaluación Diagnóstica "Desarrollo de la comuniciación infanto-juvenil"

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